（三）年级（综合）学习领域教学计划编写者（三）年级.doc

（三）年級（綜合）學習領域教學計劃 編寫者 ： （三）年級教師  本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 一、教學理念： 透過知、情、意、行四者合一的內化取向教材，培養兒童帶得走的能力。 幫助兒童能正確認識自己、做好生活經營、熱心社會參與、知道保護自我與環境。 符合兒童現實生活設計三大主題──「班級新氣象」透過開班會的方式來決定班級事務，培養兒童養成負責與尊重紀律的態度；「應變快易通」加強兒童處理生活中遇到問題時的信心與能力，並能分辨各種人為、空間的危險情境；「我會做決定」透過角色扮演、兩難情境、價值澄清等方式，讓兒童能做適當判斷並抗拒誘惑。 二、教學目標： 學習合宜的溝通與表達方式，並願意與人合作完成班級的的工作及任務，培養負責、尊重他人與遵守團體規範的生活態度。 能察覺生活中可能產生的各種危險狀況，透過同儕討論與演練，學習解決危險的方法。進一步藉由自我的實踐與檢核，了解及體會 如何應變所面臨的危險狀況。 從探討拒絕誘惑的話題中，知道自己應如何選擇、判斷，學會自己做決定，並且抗拒誘惑。 三、與願景連結： 兒童已具有團體分工完成任務的經驗，本冊將帶領兒童參與班級會議，透過小組合作，培養主動溝通與互動的能力，更進一步分享合作的喜悅，並學習遵守團體的規範。 兒童已學會關心、留意自己生活周遭的環境，本冊將帶領兒童辨識環境中的危險情境，並演練應對的方法，遇到危險時能以正確的態度和方法加以應對。 兒童已具備專心聆聽與自我反省的能力，本冊將從「小魚兒與魚餌」的故事開始引導兒童認識誘惑的來源，進而讓兒童檢示自己面對誘惑情境時的想法以及可能產生的結果，建立面對誘惑情境時的理性態度，並學習抗拒誘惑。 四、使用教科書版本： 自編 五、教學架構圖 六、教學名稱與活動： 週次 實施 期間 主 題 單元名稱 節數 學習目標 對應能力指標 教學策略與重點 評量方式 教學資源 配合相關領域、議題能力指標 備註 （親師合作與其他注意事項） 一 02/08-02/14 班級新氣象 教室變裝新點子 3 1.能參與班級會議，與同儕共同規畫教室的布置活動。 2.能明確表達自己的意見和想法，也能尊重他人的意見和團體的決定。 3.能了解分工的意義，並樂於與人和作一起達成任務。 3-2-1 參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。 【活動一】 1.透過班級會議討論，共同規畫教室布置的班級活動，增進班級的認同感和向心力。 2.回饋與統整。 1.觀察評量 2.態度評定 3.經驗分享 4.口頭發表 5.自我反思 1.班會紀錄表 【人權教育】 1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 【生涯發展教育】 3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 二 02/15-02/21 班級新氣象 教室變裝新點子 3 1.能明確表達自己的意見和想法，也能尊重他人的意見和團體的決定。 2.能明確表達自己的意見和想法，也能尊重他人的意見和團體的決定。 3.能了解分工的意義，並樂於與人和作一起達成任務。 3-2-1 參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。 【活動二】 1.依班級共同訂定的分組原則完成分組。 2.反思與討論：從分組的過程中，你有什麼發現？你會如何和小組成員合作呢？ 1.觀察評量 2.體驗分享 3.自我反思 4.相互觀察 1.班會紀錄表 【人權教育】 1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 【生涯發展教育】 3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 三 02/22-02/28 班級新氣象 齊心協力來布置 3 1.能懂得如何表達自己的意見，培養溝通互動的能力。 2.能了解小組同心協力與分工的意義，並樂於與他人合作達成任務。 3.能發現造成團體互動不良的原因，並學習面對、避免和化解問題。 3-1-2 體會團體合作的意義，並能關懷團體的成員。 3-2-1 參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。 3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。 【活動一】 1.分組進行「小組布置草圖」票選。 2.透過小組合作，學習適度表達自己的意見，培養主動與他人溝通互動的能力，養成負責、分工與相互尊重的生活態度。 1.觀察評量 2.態度評定 3.口頭發表 4.自我反思 5.小組討論 【人權教育】 1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 【生涯發展教育】 3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 【性別平等教育】 2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。