苏教版语文必修三 第 三专题《 拿来主义》共张PPT.ppt

孱头 —— 懦弱无能，不敢面对 指害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者 杂 文 拿 来 主 义 鲁 迅 作者介绍： 鲁迅： （1881－1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名 ，字 ，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表第一篇白话小说 ，奠定了新文学运动的基础。 主要作品： 小说集： 散文集： 散文诗集： 杂文集： 周树人 豫才 《狂人日记》 《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 《朝花夕拾》 《野草》 《坟》《热风》《而已集》《三闲集》《二心集》《伪自由书》《准风月谈》《南腔北调集》《花边文学》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》 杂文是一种文艺性的政论文.我们现在所说的 杂文,主要是指五四以来,以鲁迅为代表的精辟 犀利,带有浓厚文艺色彩的议论文章. 文 体 介 绍 ２０世纪３０年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”.在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱.鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”. 背 景 介 绍 1、礼shàng往来?  2、自xǔ?  3、残gēng冷zhì  5、冠miǎn?  6、lìn sè 7、脑suǐ 8、bié进 9、休qī相关 10、归根结dì 11、 chéng罚 检查复习，将拼音换成汉字 1、礼尚（shàng；崇尚、重视。）往来2、自诩（xǔ；夸耀，说大话。）? 3、残羹（gēng；有浓汁的食品。） 4、冷炙（zhì；烤肉。） 5、冠冕（miǎn；古代帝王戴的帽子，引申为体面。）? 6、吝（lìn）啬（sè） 7、脑髓（suǐ） 8、蹩（bié）进 9、休戚（ qī）相关 10、归根结蒂（dì ） 11、惩罚（chéng ） 思考: 为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张,作者先从反面-----“送去主义”做文章,把“送去主义”批得体无完肤.所以,文章可分为三部分.请划分.(提示:注意过渡段) 明确: 第一部分(１-４)段：批判“送去主义”。 第二部分(５-9)段：提出 “拿来主义”。其中(５)段为过渡段,承上启下。 第三部分(10)段：总结全文，实行拿来主义的重要意义。 朗读课文，理清思路 分析课文 思考１:作者是怎样批判“送去主义”的? 作者先指出了“送去主义”产生的根源是__________,其实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有______________和_______________,以及_________ 接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是导致___________,二是导致____________. 闭关主义 送古董 送梅兰芳 崇洋媚外 经济衰败 主权丧失 送古画新画 思考２:作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义”的主张的?分组讨论下列问题: (１)“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样 “拿”? (２)“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的? (３)“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?是怎样说理的? (４)文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么? ★“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样 “拿”? “送来”不等于“拿来”. “送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取; “送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西. 我们要运用脑子,放出眼光,自己来拿! -------有思考 --有鉴别 --有选择 问题(1) 问题(２) ★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的? 大 宅 子 文 化 遗 产 不敢进门 接受一切 放火烧光 “拿来”! 形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产” 逃避害怕 全盘否定 辩证吸收 全盘肯定