【优化方案】2015届高考生物一轮复习 第三单元 第8讲 ATP和酶随堂检测高效突破 苏教版.docVIP

【优化方案】2015届高考生物一轮复习 第三单元 第8讲 ATP和酶随堂检测高效突破 苏教版.doc

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【优化方案】2015届高考生物一轮复习 第三单元 第8讲 ATP和酶随堂检测高效突破 苏教版

【优化方案】2015届高考生物一轮复习 第三单元 第8讲 ATP和酶随堂检测高效突破 苏教版 一 基础达标 1.下列有关酶的叙述正确的是(  ) A.都能被蛋白酶水解而失去其活性 B.都只能催化一种物质的化学反应 C.高温和低温对酶空间结构的影响相同 D.都能降低反应的活化能且具有高效性 2.(2014·广西五市联考)图中的新鲜土豆片与H2O2接触后,产生的现象及推测错误的是(  ) A.若有大量气体产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶 B.若增加新鲜土豆片的数量,量筒中产生气体的速度加快 C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限 D.为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量 3.下列关于ATP、ADP的说法中错误的是(  ) A.ATP是生物体生命活动的直接能源 B.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团 C.叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动 D.有氧呼吸过程的第三阶段通过[H]与氧气结合产生水,同时产生大量ATP 4.有人进行实验以研究化合物P对淀粉酶活性的影响,结果如图所示。下列分析不正确的是(  ) A.反应温度升高A点上移 B.实验中应保持pH不变 C.曲线1代表对照组的实验结果 D.化合物P对淀粉酶有抑制作用 5.(2014·湖北襄阳调研)某同学将马铃薯磨碎、过滤得到提取液进行以下实验。 .在30 的条件下,取等量提取液分别加到4支盛有等量过氧化氢溶液,pH分别为3、5、7、9的试管中,结果发现每支试管都产生气体。请回答下列问题: (1)该实验的课题是________________________________________________________________________。 (2)该实验中的自变量是____________。 (3)各实验组均在30 下进行的原因是:__________________________;__________________________________。 . 将加入4支试管中的马铃薯提取液的量减半,重复实验。 分别测定实验、中过氧化氢的含量在相同时间内的变化,绘制成如图所示曲线,请回答下列问题。 (4)曲线a是实验________(填“”或“”)的结果。 (5)曲线a和b中,过氧化氢含量的最低点基本位于横坐标同一位置的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 二 高考体验 6.(2013·海南单科,3)关于温度对酶活性影响的叙述,错误的是(  ) A.不同酶的最适温度可能相同 B.随着温度降低,酶促反应的活化能下降 C.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存 D.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果 7.(2012·海南单科,4)下列操作中,不可能导致淀粉酶活性发生变化的是(  ) A.淀粉酶溶液中加入强酸 B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶 C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 D.淀粉酶经高温烘干制成粉剂 8.(2011·新课标全国,2)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析错误的是(  ) A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA C.乙酶的化学本质为蛋白质 D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变温馨提示 日积月累,提高自我 请做课后达标检测8 答案与解析 1.解析:选D。大多数酶是蛋白质类,少数是RNA,A项错误;酶能催化一种或一类物质的化学反应,B项错误;高温能破坏酶的空间结构,使酶永久失活,低温仅仅限制酶的活性,不破坏酶的空间结构,C项错误;酶通过降低反应的活化能来提高化学反应速率,D项正确。 2.解析:选C。气体量不再增加可能是H2O2被完全分解了。 3.解析:选B。ATP是生物体生命活动的直接能源物质。ATP的A代表腺苷,腺苷包括腺嘌呤和核糖两部分。在叶绿体基质中ATP分解产生ADP,ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动参与光反应中ATP的合成。需氧呼吸的第三阶段[H]与氧气结合产生水,同时产生大量ATP。 4.解析:选A。实验条件下的温度不一定是最适宜的温度,因此反应温度升高,A点可能上移,也可能下移。本实验中pH是无关变量,应保持不变。研究化合物P对淀粉酶活性的影响的实验应设置加入化合物P的实验组和不加入化合物P的对照组,通过实验结果的对照看出化合物P对淀粉酶有抑制作用。 5.解析:Ⅰ.根据题干可知,该实验的自变量是pH,因变量是酶的活性,故该实验的研究课题是探究不同pH对酶活性的影响。除了pH外,其他影响酶活性的因素

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