《怀念红狐》ppt.pptVIP

麦香里传来一阵深沉的嗥叫，我和爹放下锄头，只见远处一大四小五只红艳艳的狐狸出现在小丘上。狐崽眼睛亮闪闪的望着我，朝我跳跃过来，那神情似乎含着久别重逢的喜悦。红狐摇着尾巴，目光里含着感激。 再见红狐，只是它已经不是活着的了。人群中，一张火红的狐皮铺在地上，一个五大三粗的汉子吆喝：上等的狐皮，快来买！ 周围站满了人，讨价还价声那么刺耳。 怀念红狐 授课人：王媛媛 学习目标 1.品味文本语言，通过细节描写感悟情感。 2.理解文章结构时空交错安排的特点。 3.理解作者善待生命、常怀悲悯之心的情怀。 解决预习案 水漉漉（lù ） 浸濡（ rú ） 伶俐（líng lì ） 长嗥 （háo ） 蹿出（ cuān ） 圪坨（gē tuó） 刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”，他蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视，失过业，离过婚。或许正是这样的人生历练使他的散文淬去了浮躁与世俗、沥尽了浮饰与浅薄，走向崇高与博大。作家总是以一种悲天悯人的情怀感知着世界，以一种悲凉、感伤、忧虑的沧桑情愫体察着人生。难能可贵的是，作家并不囿于一己之悲，一己之痛，而能在作品中对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。 了解作者 整体感知 复述人狐之间的故事。 沙丘遇狐——红狐偷鸡—— 捕狐未遂——扒窝取崽—— 挟崽归家——红狐求崽—— 释崽还狐 小组讨论： 1、分析文中细节描写，体会我们一家人对红狐的情感是如何变化的？ 提示：红狐的动作神态直接决定影响着“我”们一家人的心理转变，从狐与人两方面去寻找。 2、时间与空间是安排文章结构的重要元素，作者是如何安排文章结构的，这样做有何好处？ 提示：时间上，作者是按照故事实际发生的顺序来讲述这个故事的吗？故事主要发生在哪两个地方？ 3、文章为什么要以“怀念红狐”为题，为何怀念？作者要告诉我们什么？ 提示：联系文章最后一段“但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了”一句分析。 1、分析文中细节描写，体会我们一家人对红狐的情感是如何变化的？ 细节描写 狐 人 “我” 爹 母亲 2、时间与空间是安排文章结构的重要元素，作者是如何安排文章结构的，这样做有何好处？ 时空交错 设置悬念，引人耳目 集中笔墨，突出主题 常怀悲悯之心 平等善待万物 亲和每一生命 3、文章为什么要以“怀念红狐”为题，为何怀念？作者要告诉我们什么？ 遗失 （爱怜、同情、 感动……） ??? 毕淑敏《母狼的智慧（节选）》 我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。 我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。 那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。 拓展阅读 生命的跪拜（节选）[法]保尔?福尔 　　有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心喜欢地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时牛的眼睛里满着泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦哀求啊。 藏羚羊的跪拜（节选） 一位老猎人从帐篷里出来，突然瞅见对面的草坡上站立著一只肥肥壮壮的藏羚羊。他没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，