高中语文第三单元自主赏析篇目四苏幕遮课件新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏.ppt

李后主追求的不是瞬间辉煌的迸发，不是忍辱负重后王霸之业的成就，而是艺术风神的久远芬芳和摇曳生姿。这当然取决于李煜没有霸王的勇毅和雄阔，没有勾践的深沉与权谋。他有的只是才情的汪洋恣肆，他的价值取向与生存态度经过国破家亡的浩劫后已完全归结于艺术。 (五) 作为大宋王朝的最高统治者赵氏兄弟终于容不得李煜了。因为这只在他们眼中摇尾乞怜的狗具有极其强烈的生命张力。他的一首词作只要流传于江湖，便引得天下倾倒，更有甚者，《虞美人·春花秋月何时了》被人携入江南，江南旧民便望北而拜泪倾如雨。如此巨大的影响力是任何朝廷圣意都所难以企及的，即使辅以刀剑，也未必如此使人易于接受。 美文迁移应用 故事素材大观 拓展·阅读·积累 liáo rù pǔ sù jí 烧 湿润、潮湿 渐近 晒干　昨夜下的雨 桨 水边 三、佳句诵读 1．鸟雀呼晴， 。 2．叶上初阳干宿雨， ， 。 3．五月渔郎相忆否， ， 。 水面清圆 一一风荷举 小楫轻舟 梦入芙蓉浦 侵晓窥檐语 说作者 (一)简介：周邦彦(1056－1121)，字美成，号清真居士， 钱塘(今浙江杭州)人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，后来当过一些地方官和校书郎等职。他精通音律、善作词，其作品善铺叙而含蓄，富丽精细，格律精严。漂泊的孤独和憔 悴失意，是周邦彦词的情感基调。咏物也是周词的主要题材。 周邦彦是继苏轼之后北宋中后期词坛领袖，他不同于苏轼追 求创作自由，注重抒情言志，而是强调精心勾画，法度井然， 注重词境的开拓。 (二)作品：著有《清真居士集》。代表词作《瑞龙吟》(章台路)、《西河》(佳丽处)等。其写景小词，富有清新俊逸的情调，如《苏幕遮》等。 (三)评价：北宋词人。周邦彦开宗立派，是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。旧时词论称他为“词家之冠”。  寻背景 此词作于夏日一个雨后初晴的早晨，在鸟雀欢快的吱喳声中，作者看到阳光照耀下的雨后风荷，不由得思绪万千，一种久客京华的羁旅思绪萦绕心头，词人因而写下此词。  链常识 清真词——周邦彦的词音律精整，铺叙赡丽，刻画精工，字句锤炼，词法讲究，结构曲折。周邦彦被誉为是宋词的集大成者，吴梅《词学通论》说：“词至美成，乃有大宗，前收苏、秦之终，后开姜、史之始。”周邦彦不但在格律上使词与乐府合流；而且在风格、内容上，亦能融化诸家长处，使其词雅俗共赏。不但南宋姜、史词派把他奉为圭臬，就是到了清代，仍有人奉他为祖师。  览译文(教师用书独具) 1．上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画 面？词人是从哪三个角度描写这幅画面的？ 提示：意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。 构成了一幅清新自然、从容淡雅的画面。从嗅觉，“燎 沉香”；从听觉，“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”；从视觉， “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”。 2．王国维认为词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真 能得荷之神理者”，请从炼字的角度赏析。 提示：“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、 高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字， 把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地 勾勒出来了。“举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气 神表现得淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力，“举” 代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。 3．这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景 之间关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之 间感情的是哪个意象？请简要分析。 提示：景与情的关系：见景生情。风荷。词人从眼前的 “风荷”想到有荷花的家乡，转入虚构的梦境“芙蓉 浦”的描写。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花“接天莲 叶无穷碧，映日荷花别样红”。这样就由描写“风荷” 很自然地过渡到抒发怀乡之情，而不着痕迹。 4．杜甫在《月夜》中曾用设想妻子思念自己的手法来表达 自己思念远方的妻与子的复杂感情。周邦彦在本词的下 片也采用了这种抒情方式，王国维因此称赞周邦彦： “词中老杜，非先生不可。”请简要分析。 提示：不直接写自己忆旧友，而是用设问的手法，反写 不知旧友(渔郎)是否忆我，不但把自己对故乡，对朋友 的思念之情表达得更细腻真切，而且不落俗套。与杜甫 的《月夜》有异曲同工之妙。 一、阅读鉴赏 (一)(2011·大纲全国卷)阅读下面这首宋词，完成1～2题。 关