辉煌的隋唐文化二说课稿.ppt

使者哈桑出使大唐 第一站、河西走廊上的明珠—莫高窟 1、播放有关 莫高窟视频，让学生整体直观感知莫高窟。 2、质疑：同学们通过视频和课前的预习说一说你所了解莫高窟？ 3、进一步观察、欣赏莫高窟。 3、在观察的基础上质疑：结合以上资料和课本内容简述莫高窟里的内容？ 哈桑首先欣赏唐朝书法家：薛稷、褚遂良、欧阳询、虞世南 、颜真卿、柳公权书法作品对颜真卿、柳公权特别推崇。 1、看一看（仔细观察颜真卿、柳公权）、做一做（临摹）、说一说（颜真卿、柳公权的书法作品的异同。） 2、师进一步明确颜真卿、柳公权书法特点及地位。 第三站、博采众长—看乐舞 2012年11月29日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，并且表示这个梦“一定能实现”。同学们通过今天学习你认为对今日之中国实现伟大中国梦做些什么？ 作业设计： 对比这两幅书法，它们分别是谁的作品？比较颜真卿、柳公权书法的共同点。 颜真卿作品 柳公权作品 平稳端庄，大小均匀，横细竖粗 教学过程 唐朝书法家 雄浑敦厚，人称“颜体 方折峻丽，骨力劲健， 自成“柳体” 颜真卿 柳公权 教学过程 教学过程 颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的书法家。他初学褚遂良，后学张旭，善于推陈出新，代表作有《多宝塔碑》等。创立了雄浑敦厚的新书体，人称“顔体”。天下第二行书——《祭侄文稿》 教学过程 柳公权：字诚悬，陕西耀县人，他的书法方折峻丽，骨力劲健，人称“柳体”。代表作有《玄秘塔碑》等。 教学过程 3、书法在何时成为一门艺术? 东晋时期 最著名的书法家是谁?简要叙述书体的演 变历程。 合作探究 4、师明确之后进一步质疑：哈桑在大唐不仅对书法产生浓厚兴趣，而且还有绘画，他能欣赏到隋唐时期哪些大家的绘画作品？并结合绘画作品体会阎立本与吴道子的绘画特点？ 师在学生回答之后展示一下绘画作品： 隋：展子虔《游春图》 教学过程 唐.阎立本《历代帝王图》 教学过程 阎立本的画，笔力刚健，线条象盘曲的铁丝，形神兼备。 吴道子的《送子天王图》 吴道子的画，注重线条变化，立体感强，风格奔放。 在中国文化史上，有哪三位著名人物被戴上“圣”的桂冠？ 一位是晋代王羲之，被誉为书圣，一位是唐代杜甫， 被誉为诗圣，还有一位被誉为画圣，那就是唐代的吴道子。 5、知识延伸 《霓裳羽衣舞》 《霓裳羽衣舞》壁画 陕西省《霓裳羽衣舞》剧照 哈桑在长安欣赏了以下乐舞 质疑：唐乐舞的艺术成就及特点？ 唐乐舞气势磅礴，场面壮观，集诗、词歌、赋于吹奏弹唱；融钟、鼓、琴、瑟于轻歌曼舞。乐曲高亢悠扬，动作舒展流畅，服饰华丽多姿，堪称历代歌舞之最。唐乐舞的兴盛正是盛唐时期歌舞升平，国泰民安的完美写照。 唐玄宗李隆基和杨贵妃是唐代著名的音乐家和舞蹈家，其他著名的还有李龟年、江采萍、雷海青及董庭兰等。 李隆基是我国古代第一位皇帝音乐家。他擅长演奏羯鼓和横笛，创作改编了《夜半乐》、《小破阵乐》、《霓裳羽衣曲》等。建立了唐代音乐机构教坊、梨园。 “胡旋女，胡旋女，心应弦，手应鼓…蓬舞” ——白居易 “千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞” ──白居易 “昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方” ──杜甫 “金花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来” ──李白 通过诗歌展示唐乐舞的魅力。 进一步合作探究：隋唐文化繁荣的原因： １.国家统一、强盛， 统治者推行开明、 兼容的文化政策 ２.经济繁荣，奠定了雄厚基础 ３.各族交往密切，推动文化交流、融合 ４.和亚、欧有频繁往来，吸收外来文化的 优秀成分 ５.继承发扬历代传统文化 合作探究： 人教版《中国历史》七年级（下） 第8课 辉煌的隋唐文化（二） 阜南一初 关加刃 教材分析 学情分析 板书设计 教学设计 教法模式 说课流程 教材地位与作用 隋唐文化是中国封建文化的高峰，在当时世界上也处于前列地位。隋唐文化是在经济高度繁荣的基础上出现的，当时我国南北统一，疆域广阔，国内的经济文化、中外之间的文化交流都很频繁。在此基础上，创造了辉煌灿烂的文化。本课主要叙述辉煌灿烂的隋唐文化中以颜真卿和柳公权为代表的书法艺术，以阎立本和吴道子为代表的绘画艺术，以及敦煌莫高窟为代表的壁画和彩塑艺术。由此基本奠定了中国在世界上的领先地位，可见本课在事个教材中占有重要地位。 教材分析 知识与能力