【全程复习方略】（福建专用）2014版高考数学 分类题库考点14 不等式（2010年）理 人教版.docVIP

考点14 不等式 1.（2010·全国高考卷Ⅱ理科·Ｔ5）不等式的解集为（ ） （A） （B） （C） （D） 【命题立意】本题考查了简单的分式不等式解法. 【思路点拨】化为整式不等式，运用穿根法求解. 【规范解答】 选C，原不等式化为：（x+2）(x-3)(x-1)0，解得，-2x1,或x3. 2.（2010·四川高考理科·Ｔ12）设，则的最小值是（ ）. （A）2 （B）4 （C） （D）5 【命题立意】本题考查创造条件，利用均值不等式求最值问题及完全平方公式.但要注意 取等号成立时的条件. 【思路点拨】本题多个和的最小值，故可选用基本不等式，为了使积为定值，故需对原式进行配凑，原则 是出现，，.因多个等号同时成立，注意等号成 立的条件. 【规范解答】选B .原式 . 当且仅当即时，等号成立. 【方法技巧】基本不等式成立的条件：一正，二定，三相等. 3.（2010·四川高考文科·Ｔ11）设，则的最小值是（ ）. （A）1 （B）2 （C）3 （D）4 【命题立意】本题主要考查利用均值不等式求最小值.考查灵活运用所学知识的能力. 【思路点拨】本题求和的最小值，故可选用基本不等式，为使积为定值，故需对原式 进行整理变形，原则是出现，. 【规范解答】选D. ＝ ＝. 当且仅当 即时，等号成立. 【方法技巧】会配凑基本不等式形式并注意基本不等式成立的条件：一正，二定，三相等. 4.（2010·重庆高考理科·Ｔ7）已知，，，则的最小值是（ ） (A)3 (B)4 (C) (D) 【命题立意】本小题考查均值不等式的应用，考查一元二次不等式的解法，考查运算求解的能力，考查函数、方程的思想，考查数形结合的思想方法，考查化归与转化的思想. 【思路点拨】由已知的等式消去一个未知数，转化为函数的最值问题；或把已知等式看做是约束条件——一个函数在第一象限的图象，利用线性规划的方法求目标函数的最小值. 【规范解答】选B .方法一：因为，所以， 所以（当且仅当， 即时等号成立，此时. 方法二：因为，所以，所以， 设，则，即，解次不等式得（舍去）或， 即. 方法三：因为，所以，此函数的图象可由函数平移得到，如图所示（图象只取第一象限部分），设，此直线与函数在第一象限的图象相切时A的值即为所求的最小值，解方程组 得， 所以， 解得：或（舍去）. 【方法技巧】方法一:代入消元，转化为函数的最值问题； 方法二：利用均值不等式构造关于整体的不等式，转化为一元二次不等式求解问题 方法三：把已知等式看做是约束条件，利用线性规划的方法求目标函数的最小值. 5.（2010·上海高考理科·Ｔ１）不等式的解集是 ． 【命题立意】本题考查分式不等式的解法,属容易题. 【思路点拨】本题可先将分式不等式化为整式不等式，再由二次函数与二次不等式的关系求解． 【规范解答】原不等式可化为，所以其解集为． 【答案】 6.（2010·全国卷Ⅰ文科·Ｔ13）)不等式的解集是 . 【命题立意】本小题主要考查不等式及其解法 【思路点拨】首先将因式分解，然后将化为三个因式乘积的形式， 采用穿根法求解集. 【规范解答】， 数轴标根得： 【答案】 7.（2010·全国卷Ⅰ理科·Ｔ13）不等式的解集是 . 【命题立意】本小题主要考查根式不等式的解法，利用平方去掉根号是解根式不等式的基本思路，也让转化与化归的数学思想体现得淋漓尽致. 【思路点拨】首先移项，使不等式的一边含有一个根式，然后利用平方法去掉根号，同时 要注意讨论不等式成立的条件. 【答案】 8.（2010·重庆高考文科·Ｔ１2）已知,则函数的最小值为 . 【命题立意】本小题考查基本不等式的基础知识及其应用，考查运算求解的能力. 【思路点拨】先把函数表达式变形，再用均值不等式求最值. 【规范解答】,当且仅当，即时等号成立. 【答案】 【方法技巧】配凑均值不等式形式是关键但要注意检验：“一正，二定，三相等” 9．（2010·湖北高考理科·Ｔ15）设，称为a，b的调和平均数．如图，C为线段AB上的点，且AC=a，CB=b，O为AB中点，以AB为直径作半圆．过点C作OB的垂线，垂足为C．连结OD，AD，BD．过点C作OD的垂线，垂足为E．则图中线段OD的长度是a，b的算术平均数，线段 的长度是a，b的几何平均数，线段 的长度是a，b的调和平均数． 【命题立意】本题主要考查考生对算术平均数、几何平均数、调