单元名称报纸变魔术.docVIP

單元名稱：報紙變魔術　班別：大班　活動時間：8~16天 設計者：丁玉如、謝淑茹、吳孟穎 單 元 目 標 1.知道報紙的特性和用途 2.嘗試創作文章 3.發揮想像力完成一幅畫 4.能夠專心聆聽同儕的表演 5.培養幼兒的自信心 6.遵守遊戲規則 活 動 綱 要 1.介紹報紙的特性和用途 2.報紙拼貼 3.報紙變魔術 4.敲敲打打 5.報紙遊戲 6.報紙服裝走秀 活動名稱 活動目標 活動內容及過程 教學資源 評量 活 動 一 ： 認 識 報 紙 能仔細感受報紙的觸感和味道 能說出撕報紙的感覺 摸摸看 ↓ 聞一聞 ↓ 延伸活動 讓幼兒利用雙手的觸摸去感受紙張的特性與形狀 利用鼻子聞看看是什麼味道 讓幼兒動手撕報紙，讓他們感受撕報紙的感覺 報紙 操作評量 口頭評量 活 動 二 ： 報 紙 的 功 能 能熱烈參與討論 能遵守遊戲規則 功能 ↓ 分組 ↓ 分享 討論報紙的用途、種類、功能 老師將幼兒分成兩組進行搶答活動，老師將幼兒的答案寫在白板上 請幼兒分享活動心得？ 報紙 口頭評量 觀察評量 活 動 三 ： 報 紙 拼 貼 能分工合作完成作品 能仔細聆聽他人作品 分組活動 ↓ 貼貼樂 ↓ 分享 將幼而分成三組：水果、花草、家電 找尋報紙上的圖片(ex：水果組就負責找水果的圖片)，將它剪下拼貼成一幅畫 上台介紹小組的作品 報紙 作品評量 態度評量 活 動 四 ： 報 紙 變 魔 術 能發揮想像力並完成作品 能發揮想像力並完成作品 能分享自己作品的特色 猜猜看 ↓ 動動手 ↓ 延伸活動 ↓ 分享作品 老師先展示完成的作品(報紙剪成的圖騰)，讓幼兒猜猜看是如何完成的？ 幼兒一人一張報紙讓幼兒發揮其創造能力，剪出自己的作品 給幼兒不同的色紙材料，讓他們裝飾自己的作品 上台與大家分享其作品 已完成的作品(報紙圖騰) 報紙 色紙 操作評量 作品評量 口頭評量 活 動 五 ： 敲 敲 打 打 能專心操作 能動手敲打不同樂器 能利用不同方式合奏 聲音 ↓ 歌曲教學 ↓ 合奏 引導幼兒敲打報紙發出各種聲音 利用報紙敲打各種不同樂器ex：鈴鼓、響板、打小鼓，組合成一首歌曲(小星星、小蜜蜂) 讓幼兒分成兩組進行樂器合奏(一組小星星，一組小蜜蜂) 報紙 樂器(鈴鼓、響板、大小鼓) 觀察評量 操作評量 表演評量 活 動 六 ： 報 紙 遊 戲 能動手揉報紙 能說出不同的紙球玩法 揉一揉 ↓ 玩法 ↓ 遊戲 幼兒每人一張報紙並將它揉成球的形狀 請幼兒想一想紙球有哪些玩法ex:拋、接、滾、丟 分組進行遊戲(分成兩組，分別站在左右兩邊，中間放一條線)，音樂開始後，兩邊開始互丟炸彈報紙，當音樂停止後，看哪一邊的炸彈報紙較少，那一邊就贏了 報紙 操作評量 口頭評量 活 動 七 ： 報 紙 服 裝 走 秀 能專心欣賞影片或圖片 可以分工合作完成造型設計 能與大家分享其造型設計 影片欣賞 ↓ 造型設計 ↓ 我最美 播放各種有關造型設計的影片ex：嘉年華、服裝走秀，或提供圖片讓幼兒欣賞 將幼兒分組，每組分幾張報紙，請幼兒發 揮想像力，以各種方式(撕、捲、貼、扭)進行造型設計(先討論設計的主題)ex：人物或角色 各組分別出來走秀，展示設計的角色造型 造型設計的影片或圖片 報紙 態度評量 操作評量 表演評量 單元名稱：好玩的水　班別：中班　活動時間：8~16天 設計者：丁玉如、謝淑茹、吳孟穎 單 元 目 標 1.了解水的重要性 2.知道水不同的用途與功能 3.注意水上活動的安全事項 4.遵守遊戲規則 5.注意遊戲時的安全 6.培養分工合作的精神 7.發揮想像力完成一幅畫 活 動 綱 要 1.好玩的水 2.水的功能 3.認識常見的水上活動 4.水仗 5.敲敲打打 6.泡泡水 7.舀水接力 8.吹畫 活動名稱 活動目標 活動內容及過程 教學資源 評量 活 動 一 ： 好 玩 的 水 能參與討論 能說出自己的想法 引起動機 ↓ 摸摸看 ↓ 分享 老師和幼兒討論水是從哪裡來ex:水龍頭、下雨 老師提一桶水放置教室，讓幼兒感受水的觸感 請幼兒說出對接觸水的感覺(ex:水的溫度、顏色、型態) 水、毛巾 觀察評量 口頭評量 活 動 二 ： 水 的 功 能 能專心看影片 能說出節省水資源的重要性 討論 ↓ 節省資源 ↓ 分享 老師和幼兒討論在日常生活中哪些時候會使用到水及水的用途 老師利用影片宣導節省水資源的重要性 讓幼兒分享，日常生活中如何節省水資源 圖卡 DVD 觀察評量 口頭評量 活 動 三 ： 常 見 的 水 上 活 動 能說出如何避免水上活動的意外