【步步高】闽、京、琼专用2012版高考政治大一轮复习讲义 第九单元总结课件.ppt

* 单元总结 网络构建 专题纵横 1．《文化生活》内综合 本单元内的文化的力量，文化与经济、政治，综合国力的关系，文化对人的影响与第三单元中的民族精神的力量，弘扬和培育中华民族精神，大力发展先进文化，建设社会主义精神文明，建设社会主义核心价值体系等有内在的联系： 运用文化的力量分析说明为什么要大力弘扬和培育中华民族精神。 ?运用文化与经济、政治的关系，文化与综合国力的关系，文化对人的影响分析说明为什么要大力发展先进文化。 运用文化对人的影响分析说明建设社会主义精神文明、建设社会主义核心价值体系的必要性。 运用文化与经济的关系分析说明物质文明与精神文明的关系。 2．与《经济生活》的综合 运用文化的力量，文化与经济、政治、综合国力的关系，文化对人的影响等原理分析说明大力发展文化产业的意义。 3．与《政治生活》的综合 运用国际竞争的实质分析文化在综合国力竞争中的地位和作用。 运用文化与政治的关系分析发展社会主义民主政治必须提高公民的民主意识和政治素养。 4．与《生活与哲学》的综合 运用联系的观点分析文化与经济、政治、综合国力的关系。 运用物质与意识的辩证关系原理分析文化与经济、政治，文化与社会的关系。 运用对立统一原理分析文化与经济、政治的关系。 运用价值观原理分析文化对个人的影响。 主观题突破 答题模板9：“依据”类主观题 典例精析 (2009·山东文综)结合材料，运用文化生活知识，分析上述做法的理论依据 答案　(1)文化与经济相互交融，给经济以重大影响。某市打造良好的人文环境，为经济发展提供了文化支撑，吸引了大量投资，促进了经济的发展。 (2)文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。某市积极发展旅游文化产业，促进了经济的增长。 (3)劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。某市大力发展教育事业，开展技术培训，提高了劳动者素质，为经济发展提供了智力支持。 例题剖析　 答题模板 模板一　确定某知识范围，要求分析说明材料某方面的理论依据 第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理，比如“运用文化创新的有关知识”“运用唯物辩证法的有关知识”等。 第二步“分”，即对确定的观点、原理进行分解，比如把文化创新分解为根本途径、基本途径(两个)、坚持正确的方向等方面；把唯物辩证法分解为联系的观点、发展的观点、矛盾的观点等。 第三步“筛”，即把分解的观点、原理依据材料作出取舍，比如，如果材料描述的是继承和发展中国的传统文化以及吸收外来文化，则涉及文化创新的基本途径；如果材料描述的是把某项工作作为重中之重则涉及抓主要矛盾。 第四步“联”，即把保留下来的观点、原理与相应材料进行有机联结。按照“理论(观点)＋材料中体现或符合(违背)这一理论(观点)的做法或言论＋意义”的模式作答。 模板二　未确定知识范围，要求从不同角度分析材料内容的理论依据 第一步“定”，即依据设问，确定答题的范围是经济生活、政治生活、文化生活，还是生活与哲学。 第二步根据第一步确定的答题范围以及设问中的关键词语从课本中抽调出所需要的理论观点。 第三步从材料中提取有效信息。 第四步组织答案，按照“理论(观点)＋材料中体现或符合(违背)这一理论(观点)的做法或言论＋意义”的模式作答。 【失分警示】 应用体验 结合材料，说明山东省出台《关于促进文化产业振兴的意见》的文化生活依据。 答案　(1) 文化与经济相互影响、相互交融，文化对经济有反作用，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。文化产业振兴有利于提高该省文化产业在国民生产总值中的比重，促进生产力的发展。 (2)文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。振兴该省文化产业，有利于扩大齐鲁文化的影响力，促进全省经济社会发展。 (3)振兴文化产业，能够满足人民群众的文化需求，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。