【学案导学设计】2014-2015学年高中数学 1.2.3 循环语句课时达标训练 新人教A版必修3.docVIP

1.2.3　循环语句 课时达标训练 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、基础过关 1．下列给出的四个框图，其中满足WHILE语句格式的是(　　) A．(1)(2) B．(2)(3) C．(2)(4) D．(3)(4) 答案　B 解析　WHILE语句的特点是“前测试”． 2．循环语句有WHILE和UNTIL语句两种，下面说法错误的是(　　) A．WHILE语句和UNTIL语句之间可以相互转化 B．当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件真假，如果条件符合，就执行WHILE和WEND之间的循环体 C．当计算机遇到UNTIL语句时，先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再对UNTIL后的条件进行判断 D．WHILE语句与UNTIL语句之间不可以相互转化 答案　D 3．下面的程序运行后第3个输出的数是(　　) i=1 x=1 DO PRINT x i=i+1 x=x+1/2 LOOP UNTIL i5 END A．1 B. C．2 D. 答案　C 解析　该程序中关键是循环语句， 第一次输出的数是1， 第二次输出的数是x＝1＋＝， 第三次输出的数是x＝1＋＋＝2. 4．下面程序执行后输出的结果是(　　) n=5 S=0 WHILE S15 S=S+n n=n-1 WEND PRINT n END A．－1 B．0 C．1 D．2 答案　B 解析　由于5＋4＋3＋2＝14，这时仍满足条件“S15”， ∴n＝2－1＝1时，S＝14＋1＝15， 当执行完循环体n＝1－1＝0后，再判断条件，此时不满足条件“S15”， 接着执行“PRINT n”．所以n＝0. 5．下面的程序是一个________问题的算法． x=1 WHILE x＾21 000 PRINT x x=x+1 WEND END 答案　求满足x21 000的所有正整数x的值 6．运行下面的程序，输出的值为__________． S=0 i=1 WHILE S18 S=S+i i=i+1 WEND PRINT i END 答案　7 解析　由于循环体是先执行S＝S＋i，再执行i＝i＋1，然后进行判断，当S＝1＋2＋3＋4＋5＝15时，执行i＝5＋1＝6，这时1518成立，再循环一次S＝15＋6＝21，i＝6＋1＝7，这时再判断2118不成立，于是执行“PRINT i”，即i＝7. 7．分别用当型和直到型循环语句编写一个程序，计算2×4×6×…×100的值． 解　(1)当型：　(2)直到型： i=2 A=1 DO A=A*i i=i+2 LOOP UNTIL i100 PRINT A END 二、能力提升 8．读程序： 甲：　　　　　乙： INPUT i=1 000 S=0 DO S=S+i i=i-1 LOOP UNTIL i1 PRINT S END 　　　 对甲、乙两程序和输出结果判断正确的是(　　) A．程序不同，结果不同 B．程序不同，结果相同 C．程序相同，结果不同 D．程序相同，结果相同 答案　B 9．运行下面的程序，执行后输出的s的值是(　　) A．11 B．15 C．17 D．19 答案　B 解析　当i＝3时，s＝7，当i＝5时，s＝11， 此时仍满足条件“i6”，因此再循环一次， 即i＝7时，s＝15，此时不满足“i6”， 所以执行“PRINT s”，即s＝15. 10．以下程序运行后的输出结果是________．  i=1 DO i=i+2 s=2*i+3 LOOP UNTILi8 PRINT s END 答案　21 11．求200以内(包括200)的所有偶数和，试用两种循环结构画出其程序框图并编写程序． 解　当型循环，程序框图如图所示： 程序为 直到型循环，程序框图如图所示： 程序为 i=2 sum=0 DO sum=sum+i i=i+2 LOOP UNTIL i200 PRINT “偶数和为”；sum END 12．设计算法求＋＋＋…＋的值，并画出程序框图及编写程序． 解　算法如下： 第一步：令S＝0，i＝1； 第二步：若i≤99成立，则执行第三步； 否则，输出S，结束算法； 第三步：S＝S＋； 第四步：i＝i＋1，返回第二步． 程序框图： 程序如下： S=0 i=1 WHILE i=99 S=S+1/(i*(i+1)) i=i+1 WEND PRINT S END 三、探究与拓展 13．将下面用“二分法”求方程x2－2＝0(x0)的近似解的程序框图转化为相应的程序． 解