【志鸿优化设计】2014年秋九年级英语全册 Unit 5 It must belong to Carla SectionA(1a-2c)教案 人教新目标版.docVIP

Unit 5　It must belong to Carla. 单元概览 重点单词 名词：picnic, owner, sky, noise, wind, neighbor, director, monkey, smell, finger, stone, ant, ocean 动词：drop, catch, interview, lift 形容词：final, worried 副词：possibly 必备短语 belong to, make up, in the sky, catch a bus, in an ocean of..., use up, be careful of... 经典句型 1.—Whose book is this? —It must be Marys. —It could be Carols. —It might belong to Alice. —It cant be Johns. 2．Shes worried because of... 3．They must be making a movie. 4．There must be something visiting the homes in our neighborhood. 语法在线 学会使用情态动词must, could, might, may, can表示可能性或推测。学会如何对现在情况以及对过去情况进行推测。 写作要求 能够根据相关的信息进行合理的推论， 学会根据一定的背景或前提进行续写。 Section A (1a-2c) 教学目标 学习运用情态动词must, could, might, cant进行推理。 教学重点 1．学习一些生词及短语。 2．初步了解表推测的情态动词cant, must, might, could等的用法。 3．训练及提高学生的听、说、读、写能力。 教学难点 能用情态动词cant, must, might, could对话， 并理解它们的含义。 教学过程 Step 1：Lead-in 1．猜单词。用一些常见实物(石头、书、CD等)或者用图片、单词卡让学生表达单词。先给一学生看， 然后让他用英语来描述， 其他学生猜。 说明：利用游戏的形式， 吸引学生的注意力， 同时让学生练习口语和听力。 2．引出本课重点：must, might, could, cant, belong to。 (1)教师展示一些学生熟悉的东西， 如钥匙、文具盒、笔等。 T：Whose...is it？　　　 S：Its Jims. T：Are you sure？　 S：Yes, I am sure. T：(Say and write down)．..must be Jims. (2)利用其他的东西进行提问， 引出might, could, cant等， 通过反复的练习， 让学生归纳总结， 谈谈他们对这几个情态动词的理解， 并板书： must：100% could, might：20%～80% cant：0% Step 2：Section A-1a 利用媒体资源， 让学生看图片， 列出他们在图片中看见的东西。如： Clothing：hat, T-shirt Fun things：volleyball, CD, toy car, magazine, book Kitchen things：plate, cups 说明：通过多媒体展示出的丰富多彩的图画， 可以刺激学生的视觉感官， 激发学习的积极性。 Step 3：Section A-1b 1．播放对话语音， 让学生听第一遍， 按要求完成1b, 再播放—遍， 教师核对答案。 Janes little brother—toy car—He was the only little kid at the picnic. Mary—book—Hemingway is her favorite author. Carla—volleyball—She loves volleyball. Deng Wen—magazine—He loves cats. Grace—CD—She always listens to classical music. 2．第三次播放录音， 让学生跟读。 说明：训练学生的听取信息的能力， 再让学生跟读， 纠正语音和语调。 Step 4：Section A-1c 1．让学生将在1b中所听到的对话按照 1c右侧的句式进行模仿练习。 2．收集一些同学儿时的照片， 让同学去猜。 T：Who is it? S1：It might be Linda.She has big eyes too. S2：It cant belong to Tom.I think it is a girl