【志鸿优化设计】2014高中语文 5.4 尊生练习 新人教版选修《先秦诸子选读》.docVIP

四、尊　生 一、夯基训练 1.下列句中加点字的解释不恰当的一项是(　　) A.以我为天子,犹之可也之:结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性。 B.遂行不辍遂:终,竟。 C.走及匠石走及:跑着赶上。 D.冬日衣皮毛衣:穿。 答案:A 解析:A项,之:语助词。 2.下列各句中“之”字的意义不同于其他三项的一项是(　　) A.是不材之木也　　　　　B.几死之散人 C.匠石之齐 D.太后之色稍解 答案:C 解析:A、B、D三项的“之”都是结构助词,译为“的”;C项中的“之”是动词,到,往。 3.下列句子不含通假字的一项是(　　) A.女将恶乎比予哉 B.实熟则剥 C.小枝泄 D.若将比予于文木邪 答案:D 解析:A项,女,通“汝”;B项,剥,通“扑”,击打;C项,泄,通“抴”,拖,用力拉。 4.下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A.弟子厌观之 B.唯无以天下为者,可以托天下也 C.至于曲辕 D.虽然,我适有幽忧之病,方且治之,未暇治天下也 答案:B 解析:B项,古今义相同。A项,古义:满足。今义:厌恶。C项,古义:到,到达。今义:连词,表示达到某种程度或表示另提一事。D项,古义:虽然这样。今义:连词,用在表转折关系的句子的前半句。 5.从文言句式看,不同于其他三项的一项是(　　) A.背负青天,而莫之夭阏者 B.狄人之所求者,土地也 C.之二虫又何知 D.吾何以天下为哉 答案:B 解析:A、C、D三项均为宾语前置,B项是判断句。 6.下列句中加点实词的活用类型与例句相同的一项是(　　) 例句:冬日衣皮毛 A.虽贵富不以养伤身　　　B.与人之兄居而杀其弟 C.是不材之木也 D.合同异,离坚白 答案:C 解析:例句,名词用作动词,穿。A项,动词用作名词,用来养生的物品;B项,动词的使动用法,使……被杀;C项,名词用作动词,成材;D项,坚、白,形容词作名词,硬度、颜色。 二、课内阅读 7.阅读下面的文字,完成第7~9题。 大王亶父居邠,狄人攻之。事之以皮帛而不受,事之以犬马而不受,事之以珠玉而不受。狄人之所求者,土地也。大王亶父曰:“与人之兄居而杀其弟,与人之父居而杀其子,吾不忍也。子皆勉居矣!为吾臣与为狄人臣奚以异!且吾闻之:不以所用养害所养。”因杖策而去之。民相连而从之,遂成国于岐山之下。夫大王亶父可谓能尊生矣。能尊生者,虽贵富不以养伤身,虽贫贱不以利累形。今世之人居高官尊爵者,皆重失之,见利轻亡其身,岂不惑哉! (《庄子·让王》) 下列句中加点的词语解释有误的一项是(　　) A.与人之兄居而杀其弟　　杀:杀害。 B.子皆勉居矣 勉:尽力。 C.因杖策而去之 之:代词,代豳地。 D.虽贫贱不以利累形 累:拖累、祸害。 答案:A 解析:A项中的“杀”是“使……被杀”的意思。 8.下列各句的文言句式不同于其他三项的一项是(　　) A.事之以皮帛而不受 B.遂成国于岐山之下 C.逍遥于天地之间 D.今世之人居高官尊爵者 答案:D 解析:A、B、C三项都是状语后置,D项是定语后置。 9.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)为吾臣与为狄人臣奚以异! (2)能尊生者,虽贵富不以养伤身。 答案:(1)做我的臣民和做狄人的臣民有什么不同呢! (2)能尊重生命的人,即使地位高财物多也不因为用来养生的物品而伤害身体。 三、延伸阅读 10.阅读下面的文言文,完成第10~13题。 汤(商汤)见祝网者,置四面,其祝曰:“从天坠者,从地出者,从四方来者,皆离吾网。”汤曰:“嘻!尽之矣。非桀(夏桀),其孰为此也?”汤收其三面,置其一面,更教祝曰:“昔蛛蝥(蜘蛛)作网罟,今之人学纾。欲左则左,欲右则右,欲高则高,欲下则下,吾取其犯命者。”汉南之国闻之曰:“汤之德及禽兽矣。”四十国归之。人置四面,未必得鸟;汤去三面,置其一面,以网四十国,非徒网鸟也。 (《吕氏春秋·异用》) 下列句中加点词解释有错误的一项是(　　) A.祝网者置四面　置:设置。 B.尽之矣 尽:使……被捉光,把……捕完,捉光。 C.汤之德及禽兽矣 及:连词,表并列。 D.非徒网鸟也 网:用网捕捉。 答案:C 解析:C项,及:到、施及。 11.下列各句中的“其”字,用法与其他三项不同的一项是(　　) A.收其三面　　　　B.其西南诸峰,林壑尤美 C.其皆出于此乎 D.始访其遗踪 答案:C 解析:A、B、D三项均为代词,C项为语气副词,表推测语气。 12.下列最符合“吾取其犯命者”句意的一项是(　　) A.我只捕捉那些犯了死罪的。 B.我只获取那些不要命的。 C.我只捕捉那些违犯天命的。 D.我只捕取那些逃命的。 答案:C 解析:注意重点词语“犯”在文中的意义。 13.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)非桀,其孰为此也? (2)汤之德及禽兽矣。 答案:(1)除了夏桀(那样的暴君),谁还会做