浅谈县区博物馆如何发挥好对青少年的素质教育功能.docVIP

浅谈县区博物馆如何发挥好对青少年的素质教育功能 　　[摘要]充分利用文物资源，开发与之配套的社会教育项目，已经成为目前博物馆界的基本工作之一。如何利用好博物馆这一文化平台，凭借文物资源的优势，让青少年开心地走进博物馆，快乐地学到历史和文物知识，提高青少年的综合素质，已经是摆在博物馆工作者面前的重要课题 [关键词]县区博物馆；青少年；素质教育 [中图分类号]G266 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2016）16-0056-02 作为公益性社会文化教育机构和人类文明记忆、传承、创新的重要阵地，博物馆的基本功能是收藏、研究和教育。充分利用文物资源，开发与之配套的社会教育项目，已经成为目前博物馆界的基本工作之一。如何利用好博物馆这一文化平台，提高青少年的综合素质，已经成为县区博物馆工作的重要任务 一、当前青少年学生参与博物馆活动现状 2004年中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是指导博物馆宣传教育工作的纲领性文件。各博物馆也主动加强了承担青少年社会教育的责任。2006年国际博物馆日的主题为“博物馆与青少年观众”，可见博物馆界对于博物馆教育职能有了更深入的认识。但认识与实际工作不能切实结合的情况依然存在。博物馆行业有三大职能：文物保护、文物研究以及社会教育，目前社会教育职能与前两大职能还难形成三足鼎立的局面，它在实际工作中还处于发展阶段。对于主要接受学校教育的青少年来说，在所能接触到的众多的教育方式中，博物馆独具特点：它运用大量的文物、标本、模型等实物资料，作用于感官系统，使认知的过程亲切自然、生动有趣，能让青少年在轻松愉悦的认知过程中既增长知识，又得到情感的全面熏陶与培育，从而为全面培养和提高青少年的综合素质发挥积极的作用。但是，当前的青少年，尤其是县区一级的青少年，对参观博物馆的活动表现得极为冷淡，甚至几乎没有参观博物馆的活动 二、原因分析 主要是通过调查了解观众的年龄段分布情况，清不清楚博物馆的位置，参观目的，对博物馆展览内容感不感兴趣，对讲解员的评价，对陈列手法和展览形式的看法，觉得博物馆需要改进的地方，对博物馆的满意程度，在博物馆展品中停留的时间，对博物馆的评价和感想等。作为基层博物馆工作人员，笔者认为，出现这一现象的原因主要有以下几点： 第一，基层博物馆具有资金短缺、展出单一等普遍性问题，所以自身的软件、硬件发展都不够吸引人。第二，基层工作人员缺乏对自己工作重要性的必要认识，工作的积极性、主动性不够，对自身的宣传工作做得尤其不够。第三，缺乏与教育局和学校的必要沟通，不能与学校教育结合，也不能对学校教育产生较大的促进作用，所以无法对学校产生吸引力。第四，不能让学生感受到知识的增加与情感的引导，所以对学生缺乏吸引力 三、解决措施 作为县区博物馆来说，应该努力走出这样的困境，切实发挥博物馆的社会教育职能，推动青少年素质教育 （一）寻求政府及主管部门的支持和投入 博物馆是公益性的事业单位，免费对外开放，如需针对青少年开展特别的教育、举办层次合适的陈列展示，就需要大量的财力、物力、人力，这时博物馆就面临经费支持和舆论引导的问题：没有资金，各个环节的工作就无法展开；没有正确的舆论引导，各个部门的配合就迟缓不前。所以县区博物馆要在年初向主管部门提交工作计划，详细列出本年度的工作重点与相应所能产生的素质教育作用，引起主管部门领导与政府的重视，争取促使其在政策的扶持、资金的投入、舆论的导向三个方面加大支持和投入，以保证博物馆发挥对青少年素质教育的积极作用 （二）基层博物馆工作人员要充分认识到自己工作的重要性，积极、主动、创造性地开展工作 第一，建立周期性人员结构整体性规划。人员结构的合理性是博物馆整体运作的关键所在，没有一个好的人员结构，就不会有高效的运作团队。目前当务之急是建立起博物馆人员结构整体性规划，根据博物馆的实际工作内容，结合当前人员结构，制定人员结构三年整体性规划。人力资源的工作必须围绕着三年整体规划为指导思想，严格把控人员进出，合理分布人员，防止盲目性和随意性安排人员 第二，合理布局人才，加强整体专业能力和素养。博物馆作为政府财政全额补助事业单位，在市场经济条件下没有像企业单位那样明显的经济效益，从某种程度上往往吸引不到专业技能和素养高的人才。但是博物馆需要在逆境中成长，在现有的条件下，全方面的评估现有职工的专业能力和素养，根据“岗选人，人选岗”的原则，合理布局现有人员 青少年是国家未来的希望与栋梁。梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。”所以全社会都必须关注青少年的成长，而在这个成长过程中，青少年常去博物馆至少有以下几