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专业带头人培养计划及 申报材料的要求 唐 诚 一、?专业带头人评选依据 二、 专业带头人队伍建设的指导思想,建设目标和基本要求 三、?专业带头人与精品专业、精品课程的关系 四、?申报省级专业带头人要求具备的条件 五、?申报省级专业带头人学院、系、教研室要具备的条件 六、?关于专业带头人申报和材料的准备 七、?关于申报材料评审程序的说明 八、?报送材料讲评 一、? 专业带头人评选的依据 （1）、湘教发（2006）103号关于印发职业教育“十一五”省级重点建设项目建设方案（建设基本要求）的通知（附件8 湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案） （2）、湘教通（2007）114号关于湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目申报遴选有关事项的通知。 （3）、湘教通（2007）207号关于印发湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目评估遴选办法的通知 （附件 18 、19） （4）、邵阳职业技术学院关于专业带头人队伍建设的文件 二、专业带头人队伍建设的指导思想、建设目标和基本要求 （一）、指导思想 按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，建设一支省级专业带头人队伍，推动我省职业院校“双师型”教师队伍建设。 ? （二）、建设目标 到2010年，全省培养700名省级专业带头人，高等职业院校200名，中等职业学校500名，初步形成一支职业院校“双师型”骨干教师队伍。 （三）、基本要求； 湘教发（2006）103号文件和湘教通（2007）207号文件关于基本要求提法的比较； ? 103号文件要求 207号文件要求 1、师德素质 1、建设措施 2、学历职称 2、师德风范 3、专业水准 3、学历职称 4、教学、教研、教改 4、专业水准 5、应用技术研究推广能力 5、教学、教研、教改 6、业务指导能力 6、专业研究 ? 三、????? 专业带头人与精品专业、精品课程的关系 ?四、?申报省级专业带头人申报者要求达到的条件； 依据湖南省职业院校专业带头人建设项目评审表将评审内容分为6个一级指标，17个二级指标，53个观测点。关于专业带头人申报者的考核内容和考察方法简述如下； ? ?(一)、????????????? 建设措施 标准要求 ? 考察方法 ? 制定了具体到个人的省级专业带头人培养计划。专业带头人培养计划目标明确，可操作性强； ①查培养专业带头人的经费开支及证明材料； ②查学院预决算执行情况。 3、查学院（校）的相关文件、规划、会议记录。 ? 标准要求 ? 考察方法 遵纪守法、爱岗敬业、教书育人。 ? ①查近三年专业技术人员年度考核结果； ②查政治思想类获奖证书； ③查近三年院（校）教师教学考核结果 ? ? （二）、? 师德风范 标准要求 考察方法 具有与任教专业对口的本科以上学历，高等职业学院45岁以下的教师具有研究生学历或硕士以上学位。 ? 高等职业院校教师具有副高以上高教系列专业技术职务，同时获得高级以上职业资格或中级以上专业技术职务； 1、?查学历、学位证书； 2、 查各类专业技术资格证书和职业资格证书； 3、 查专业技能教学水平合格证书； 4、? 查教师资格证。 (三)、? 学历职称 (四)、专业水准 标准要求 考察方法 *4-1专业理论知识；①本专业基础理论扎实，系统掌握任教专业理论知识体系 ②对本专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力； ③及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。 ①近三年的学期授课计划和教案 ②查主参编的专业人才培养方案； ③查公开发表的论文； ④查主、参编的专业教材； *4-2专业实践能力①了解本专业的主要操作技能； ②熟练掌握本专业的1种以上的主要操作技能； ③对本专业的新工艺、新设备、新技术、新标准有较强的跟踪能力； ④有一年以上与任教专业相对应的实际工作岗位工作经历，或在实际工作岗位顶岗实践累计时间达到一年以上。 ①职业技能鉴定考评员资格证书或专业技能等级证书 ②查公开发表的论文； ③项目陈述； ④查本企业实际工作岗位经历或顶岗实践的证明材料。 (五)、教学和教研教改水平 标准要求 考察方法 ? *5－1课程教学 ①从事本专业教学五年以上 ②胜任本专业2门以上专业主干课程教学（含实践教学）； ③在课程教学中，注重学生的知识、技能、态度教学，学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养。 ①任教课程的教学大纲、实训大纲及近三年的教学任务书； ②查近三年的学生测评统计表； ③查教学业务类获奖证书； ④查教师业务档案； ⑤查近三年任教课程的学生成绩册。 *5－2专