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高校图书馆的图书污损现状及对策 　　摘 要：高校图书在开架流通后破损现象严重，本文简要分析了当前高校图书馆书刊污损的现状和原因，并提出了解决污损图书现象的对策。 　　关键词：高校图书馆 读者工作 污损 　　中图分类号：G253.6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）05（b）-0253-01 　　作为高校三大支柱之一的图书馆，以其丰富的馆藏文献和海量的电子资源为广大的师生提供教学科研所需的文献资料。近年来，随着信息技术的飞速发展及其在图书馆中的广泛应用，高校图书馆逐步实现了开架借阅，这种借阅模式可以方便读者快捷地找寻所需的文献，但同时也带来了图书流通中难以避免的图书污损问题。为了更好地保护图书，高校图书馆针对图书污损制定了一系列的措施，把预防图书污损工作做好。 　　1 图书污损的现状 　　1.1 教职工借阅图书的污损比例较小 　　从图书流通的实际情况来看，教职工所借图书的污损程度非常低，其主要原因之一是多数教职工借书是为了科学研究、教学辅助或者是编教材参考所用，图书借走之后只是略加翻阅，基本不会发生污损的情况；其次，教师的自律意识较强，很少有人会在书中乱涂乱画。 　　1.2 学生借阅图书的污损比例较大 　　学生借出图书以后出现的污损比较常见，主要表现为乱涂乱写、圈圈点点或不小心沾上油渍、水渍等污垢。发生在图书馆内的图书污损现象较少，一般表现为撕页和由于抽书时用力过大引起的图书破损。 　　1.3 语言、数学和小说类的图书污损程度较高 　　基础学科方面的书籍是图书污损的主要对象，如社科书库中的外语书和自然科学书库中的数学书都是借阅率很高的图书，其污损程度较为严重。英语、数学类的练习册、习题集空白处多数已被填满，重点内容被部分借阅者圈、划得面目全非。英语四、六级考试指导等系列丛书，几乎成了学生的练习册，各类参考书随意涂划现象非常普遍。英语、数学类的考研书涂划的情况更为严重，有些读者轻则用铅笔填写答案，重则直接用油笔在书页空白处做笔记。 　　2 造成图书污损的原因 　　2.1 自然因素 　　针对高校图书馆的具体情况，导致图书自然损毁的主要原因是由于书库空气不流通，灰尘较大而使纸张引起霉变。比如说有些典藏库，排架很密，若打扫不及时，通风状况又欠佳的话，室内阴暗潮湿且灰尘积聚，就容易滋生霉菌，使图书纸张遭受严重损坏。 　　2.2 道德素质低 　　绝大多数的高校师生具有较强的公德意识和较高的思想素质，但总有少数人公德意识低下。另外，有些人本身思想素质并不低，但当他们看到不遵守规定的行为很普遍时，就很容易随波逐流。如高校图书馆污损最为严重的图书是习题集和教学辅导书，很多读者把在图书馆借到的习题集当成是自己的书，还有的人把图书馆的书当作教材来用。这些读者只顾方便自己，在看到书中重点的部分时，就在上面随意圈画、涂写。还有些读者本是爱惜图书的，但看到图书已经被污损，感觉再往书上涂写也不会被发现，所以也开始在书上圈划。 　　2.3 不良的阅读习惯 　　有些读者习惯在读书时边读边划，有时就会把从馆里借来的书当成自己的图书。有些同学做题时一时找不到演草纸，就直接在书本封底之前的空白页上演算。还有些读者有过污损图书的行为，并为此受到过图书馆老师的处罚，心里愤愤不平而产生报复心理，导致其故意污损图书。 　　2.4 馆员责任心不强 　　由于每天图书流通量都很大，借阅归还量多，馆员不可能对归还的每一本书进行检查。还有的馆员从思想上没有引起重视，所以就没有把保证图书干净整洁作为一项重要任务来对待。久而久之，很多教学参考书和习题集被严重污损，无法再继续流通。 　　3 治理图书污损的对策 　　治理图书污损首先要从馆员做起，加强馆员的职业道德教育，树立全心全意为读者服务的精神，正确处理图书与读者之间的关系；其次是制定切实有效的规章制度，加强对读者的教育。 　　3.1 抓好入馆教育 　　目前对新生的入馆教育的重点是介绍纸质以及电子馆藏资源的使用，对图书污损强调的较少。因此，笔者建议在进行入馆教育时，要面对所有的大一新生，为保证效果，给每人都发放一本《入馆必读》，把“爱惜图书，杜绝污损”的内容作为重点加以强调。 　　3.2 增强馆员的责任心 　　作为馆员一定要有强烈的责任心，当发现学生归还的图书有污损情况时应立即加盖图书污损章，并追究责任，在日常的工作中经常地巡视书库。一旦发现污损图书的读者立即指出来，和学生进行及时的沟通，责令其改正。同时馆领导要对馆员给予支持和理解，并将馆员查污损的情况纳入年底的考核中去，对做得好的馆员予以鼓励和表扬。对于能修补的污损图书要及时修补，避免造成更严重的损坏；巡库时发现偷书、夹带图书出馆的读者，要及时制止。 　　3.3 吸纳学生参与管理 　　高校图书馆读者中学生占绝