中学数学复习的实践与研究.ppt

数学科高考复习的实践与研究 —2008年数学高考复习建议 陕西师大附中 何喜安 主干知识突出化 函数 不等式与导数 三角函数与向量 解析几何与立体几何 概率与统计 数列 学科知识综合化 在知识网络的交汇处设计试题 函数、导数与不等式 数列、极限与数学归纳法 数列与解析几何;数列与函数,不等式 排列、组合与概率统计 平面向量与三角函数 平面向量与立体几何 平面向量与解析几何 学科知识综合化 展示考生自身的综合素质和综合能力 考生从不同角度切入，形成多种解法 为考生的解题提供了广阔的思维空间 思想方法主导化 数学思想方法是数学知识的精髓 重视数学思想方法的，考查，是高考数学命题多年来所坚持的方向 函数与方程的思想 数形结合与分离的思想 分类讨论的思想 化归与转化的思想 思想方法主导化 归纳、猜想、论证的思想 运动与变化的思想 有限与无限逼近的思想 特殊与一般的思想 对称的思想 主元的思想 新增内容工具化 新增内容为：简易逻辑、向量、概率与统计、导数等 新增内容给高中数学增添了活力，并提供了更多新的研究方法 导数工具的引入与广泛运用，大大拓展了函数的研究范围 向量工具的引人，使得解析几何、立体几何与代数进行了完美的结合 应用问题生活化 数学应用问题更贴近生活、贴近学生实际、贴近课本、贴近数学问题的实际 逐步形成了有数学内涵和教育功能的社会热点问题命题风格 体现了“贴近生活，背景公平，控制难度”的命题原则 药物检验、射击、课程考核、数学竞赛、煤矿安全等 高等数学初等化 高考数学加强了中学数学与高等数学的衔接内容的考查 函数性质的描述 、函数凸凹性与中值定理 向量的应用 数列求和 随机变量的概率分布 解题方法高等化 初等数学方法注重技巧，往往陷入：“偏、难、怪”的泥淖 高等数学方法注重程序，淡化技巧 数学新高考更注重解题的通性、通法 解题方法高等化的代表是导数与向量 新课程思想理念化 注重提高学生的数学思维能力 发展学生的应用意识 强调本质，注意适度形式化 强调动手、体验数学问题的发生、发展过程 体现数学的人文价值 函数 函数为载体，综合不等式、方程、数列交叉会合处为主干是命题的重点 二次函数、二次不等式、二次方程的交叉汇合处构筑成知识网络型代数推理题，在高考中占据着相当重要的地位 利用导数处理函数问题，既可以加深对导数的理解，又为解决函数问题提供有力的方法 函数 导数应用的五大热点 利用导数的几何意义处理曲线的切线 利用导数研究三次函数，分式函数的性质 利用导数研究函数的单调性，单调区间，确定函数式中的参变量变化范围 利用导数处理含参数的恒成立不等式 利用导数处理实际问题中的最优化问题 数列 数列是初等数学与高等数学的重要衔接点，在历年的高考解答题中都占有重要的地位 等差或等比数列，或能化为等差或等比数列的数列问题一直是高考命题的热点 借用等差（比）数列的性质解题，以达到选择捷径，避繁就简，合理解答的目的 数列 递推关系确定的数列通项公式问题，多年来一直是高考久考不衰的热点题型 高考常考查的数列求和的方法有错位相减法，倒序相加法，分组求和法，裂项相消法等 数列与不等式这二者交汇处为主干，构筑成知识网络型代数推理题是高考数学试卷中常见的题型 不等式 恒成立问题 能成立问题 恰成立问题 立体几何 题型、题量、分值、难度等方面，均保持相对稳定 直线与平面的位置关系有关的问题 空间的角和距离有关的问题 与球有关的问题 图形的展开与折叠问题 解析几何 圆锥曲线是解析几何的核心 平面向量为载体，综合圆锥曲线交叉汇合处为主干，构筑成知识网络型圆锥曲线综合题 运算能力、灵活运用及应变能力、等价转化能力是考查的重点 概率与统计 概率与统计在高中数学中具有独立性，由于和实际生活联系紧密，已逐渐成为高考的一个重要内容 概率与统计成为应用问题的主体载体 概率与统计成为创新题的突破口 数学期望与其他知识的整合成为命题的热点 三角函数 三角函数图像和性质及最值问题是考查的重点 向量的坐标运算是三角问题的载体 三角形中的三角问题是热点 严格讨论角的变化范围 注意选择公式与解题方向必须得当 熟悉变换方向；掌握变形技巧 * *