八年制生理学教导大纲(第七版).docVIP

八年制生理学教学大纲（第七版） 说明： 本大纲根据《生理学》统编教材（第七版）内容改编。适用于我校八年制（硕博班）临床医学专业的教学需要，其它年制临床医学和非临床医学专业可作参考。 理论课教学时数为70学时。授课章节包括绪论、细胞的基本功能、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统的功能和内分泌等章节（其中血液和生殖章节内容由其它相关课程安排。） 3．本大纲所列内容与三级分类要求，是教师组织教学实施的主要依据，也是学生进行自学、复习考试的指导和依据。课程内容虽有重点与一般之分，但学习内容应是全面的，而且重点与一般内容往往是相互联系的，不能截然分开。学生应该全面系统地学习教材，在此基础上再突出重点。 第一章 绪论（2学时） 学习要求： 掌握要求： 内环境 稳态 人体生理活动的调节方式和特点 正、负反馈的定义和意义 熟悉要求： 反射和反射弧 旁分泌、神经分泌 体液的组成 生理学研究的三种水平 前馈 第二章 细胞的基本功能（6学时） 学习要求： 掌握要求： 细胞膜的单纯扩散、经通道易化扩散、经载体易化扩散、主动转运和继发性主动转运功能： 钠泵的生理意义； 第二信使的概念和几种常见第二信使； 静息电位的定义、产生机制； 动作电位的定义、特点、神经动作电位形成的机制； 动作电位传播的机制； 阈电位的概念； 兴奋和兴奋性的概念； 刺激和兴奋的关系，及组织兴奋性的变化 神经肌接头兴奋传递的过程 兴奋-收缩耦联的概念和过程 熟悉要求： 细胞膜的组成； 出胞和入胞式物质转运； 离子通道型受体、G蛋白耦联受体和酶联型受体介导的信号传导系统的基本过程 局部电位的特点； 横纹肌的收缩机制和影响因素 骨骼肌收缩的外部表现和力学分析。 了解要求： 平滑肌的收缩机制和神经支配。 第四章 血液循环（15学时） 学习要求： 掌握要求： 工作细胞和自律细胞跨膜电位的分期和形成机制； 心肌细胞的电生理特性及影响因素； 心肌细胞收缩的特点； 心动周期的概念、心脏泵血的过程和各期特点 心脏泵血功能的评价； 前负荷、后负荷和心脏收缩功能对心输出量的影响； 心泵功能贮备； 动脉血压的概念和影响动脉血压的因素； 组织液生成的机理和影响因素； 血管的神经支配； 交感神经和副交感神经对心脏功能的调节机理； 心血管中枢的位置； 压力感受形反射的过程的意义； 肾素血管紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素对心血管功能的调节； 熟悉要求： 体表心电图的特点和各波形的意义； 心房收缩对心脏泵血的作用； 心音的概念、分类和意义； 静脉血压与影响静脉回流的因素； 微循环的构成和意义； 心肺感受器引起的心血管反射； 颈动脉体和主动脉体化学感受性反射； 血管升压素对心血管功能的调节； 其它激素对心血管功能的调节 局部血流量的调节机制； 冠脉循环的血流特点及调节； 脑循环的特点、脑血流量的调节； 了解要求： 搏功的概念 脉搏波的概念和特点： 淋巴回流的作用； 动脉血压的长期调节： 心血管反射的中枢整合型式； 肺循环的特点及血流量的调节； 脑脊液的生成和吸收； 血一脑脊液屏障和血一脑屏障； 第五章 呼吸（8学时） 学习要求： 掌握要求： 肺通气的动力、呼吸运动及形式、肺内压及其呼吸周期中的变化、胸膜腔内压及其形成和意义； 肺弹性阻力的来源以及表面活性物质的作用； 时间肺活量和用力肺活量及其生理意义； 肺通气量和肺泡通气量的差异； 肺换气过程及其影响因素； 氧解离曲线及相关概念； 影响氧解离曲线的因素； CO2的运输形式和CO2解离曲线； 波尔效应和何尔登效应的意义； 血液中化学因素对呼吸的调节； 熟悉要求： 比顺应性； 胸廓的弹性阻力和顺应性； 非弹性阻力中气道阻力及其影响因素； 肺通气功能的指标； 氧和二氧化碳在血液中存在的形式； Hb与O2结合的特征； 呼吸中枢的部位和呼吸节律的形成； 肺牵张的反射性调节 了解要求： 呼吸功； 影响气体扩散的因素； 呼吸气体和人体不同部位气体的分压 肺扩散容量； 组织换气； 呼吸肌本体感受性反射、防御性呼吸反射、肺毛细血管旁感受器引起的呼吸反射 第六章 消化和吸收（6学时） 学习要求： 掌握要求： 蠕动的定义和食管下括约肌的功能 胃液的成分和功能 消化期胃液分泌的调节 体液因素对胃液分泌的调节 胰液的成分、功能和分泌的调节 胆汁的成分、功能和分泌的调节 分节运动的定义及生理意义 熟悉要求： 消化道平滑肌的生理特性 消化道的神经支配的特点 唾液的成分、作用及其调节 胃的运动形式及其控制 胃排空及影响胃排空的因素 消化间期胃的运动形式 小肠液的性质成分和作用、小肠