北京市第二十四中学高中历史 专题八《解放人类的阳光大道》教案 人民版必修1.docVIP

北京市第二十四中学高中历史 专题八《解放人类的阳光大道》教案 人民版必修1 [课标内容] 1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 3、概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 4、概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义。 [教学要求] 第一课 马克思主义的诞生 学习 要求 了解马克思主义产生的历史条件；简述《共产党宣言》的主要内容；认识马克思主义产生的重大意义；感受马克思、恩格斯为探求真理不懈奋斗的创造精神。 说明 教材前两目分别从社会经济前提、阶级基础、理论基础和实践基础等四方面阐述马克思主义诞生的历史必然性，第三目“沐浴全世界工人的阳光”是本课的重点。学习时要体会马克思主义诞生对世界社会主义运动的意义。 第二课 国际工人运动的艰辛历程 学习 要求 知道法兰西第三共和国的建立背景与概况；知道3月18日起义的原因与成果；知道巴黎公社的性质及成立年代；理解巴黎公社的革命措施；知道保卫公社的战斗及其结局；分析巴黎公社的失败原因和经验教训；体会巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神。 说明 本课共有三个子目，第二目“建设无产阶级政权的尝试”是学习重点。建议按“学习要求”掌握知识点，并正确理解和分析公社的失败原因和经验教训等学习重点。 “全世界无产者，联合起来”、“第二国际的斗争”两目为学生课外阅读内容。 第三课 俄国十月社会主义革命 学习 要求 了解二月革命；概述《四月提纲》、“七月事件”、彼得格勒武装起义、全俄苏维埃第二次代表大会、第一个社会主义国家诞生等十月革命中的主要史实；认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义；体会革命导师列宁为社会进步、人民幸福而积极探索的精神。 说明 本课第一目主要说明十月革命的历史条件。第二目主要说明促使十月革命爆发的现实因素——二月革命的爆发和革命后的复杂形势。第三目主要阐述十月革命的发生及其意义，是本课的重点。 “革命前夜的‘火星’”一目为学生课外阅读内容。 [会考标准] 知 识 条 目 考试要求 合格 优秀 八 、 解放人类的阳光大道 ▲1、马克思主义的诞生 ①马克思主义产生的历史条件 ②马克思主义诞生的标志和重大意义 ? a a ? b b ▲3、俄国十月社会主义革命 ①彼得格勒武装起义 ②全俄苏维埃第二次代表大会 ③十月革命的胜利的历史意义 ? a a b ? a a c 第一课 马克思主义的诞生 知识与能力目标 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 重点：从经济根源、斗争实践、思想基础等方面，简析马克思主义诞生的历史背景 难点：认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由 一、马克思主义诞生的历史条件 1、客观条件(机器轰鸣声里的抗争与思索) 经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，但贫富差距扩大，资本主义制度弊端和固有矛盾日益暴露。(经济危机、阶级矛盾) ☆工业革命，又叫产业革命，是资本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命。 阶级基础：欧洲三大工人运动的爆发，无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台。 法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义 ☆欧洲三大工人运动失败的原因何在？它们和马克思主义的诞生有什么关系？ 原因：工人运动缺乏科学理论的指导。社会经济还未发展到铲除资本主义制度的程度。 关系：马克思主义的诞生是工人斗争的需要。欧洲三大工人运动表明无产阶级作为一支独立的力量登上政治舞台。为马克思主义的诞生提供阶级基础。 理论基础：19世纪早期人类三大优秀理论成果； 英国古典政治经济学(亚当·斯密和大卫·李嘉图做出了重要贡献，即奠定了劳动价值论的基础，马克思和恩格斯对此继承批判，提出了剩余价值学说，确立了马克思主义的政治经济学) 德意志古典哲学(黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思和恩格斯对此批判吸收其中的合理成分，建立了辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学) 英法的空想社会主义及诸多社会主义思潮(马克思和恩格斯对此进行了借鉴，创立了科学社会主义)。 2、主观条件(伟大的友谊) 实践基础：马克思、恩格斯的理论研究和革命实践。 马克思的成长：儿童时代：产生对劳动人民的同情；中学时代：“立志选择最能为人类谋福利的职业”；大学时代：吸取黑格尔的辩证法思想；大学毕业后：接受费尔巴哈的唯物主义思想；任《莱因报》主编，广泛接触社会，了解人民生活；思想的转折和成熟：转折点：1843年巴黎时期的生活…… 成熟标志：1