吉林省东辽县第一高级中学七年级语文上册《童趣》教案 新人教版.docVIP

童趣 教学目标 1、背诵、翻译全文。 2、理解作者的精神体验——“物外之趣”。 3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力 教学重点：? 1、掌握文言词句。? 2、感悟“物外之趣” 教学难点： 1、反复朗读，解释字词，理清句子层次，朗读时注意停顿。 2、品味文章的语言之美，学习作者的写作手法。 教学课时：3课时 过程与方法：自主、合作、探究 第一课时 一、导入 　　同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。 “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗？李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想象和做法很有意思吧。 今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。 二、走进作者 　作者沈复，生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不详。中国清代散文家。字三白，号梅逸，江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。至今未发现有关他生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。 《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》 《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。 三、初读课文，弄清字词 童稚（zhì）? ?藐小（miǎo）? 项为之强（jiāng ）???? 鹤唳云端（lì ）? 怡然称快（yí ）??? ?凹凸 （āo tū ） ?土砾（lì）???? 壑（hè ）???? 庞然大物（páng）????? 癞虾蟆（lài há ma ?） 四、朗读课文、注意朗读节奏 1、自读、小组合作朗读、表演性朗读 朗读提示：示例 句中“/”表示明显的停顿，“?”表示极短的停顿 1、昂首/观之，项/为之?强 2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云?白鹤/观 3、见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。? 4、私/拟作/群鹤舞于空中。? 5、心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。????????? 6、昂首/观之，项/为之强。 7、蹲其身，使/与台齐。 7、见/二虫斗草间。 9、果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。 10、作/青云白鹤/观。 抽读、点评 反复朗读课文 五、合作学习 1、文言文句子直译六法： 扩：单音节词扩成现代汉语双音节词 换：文言文词语换成现代汉语。 留：古今通用的专用名词 删：句首尾的语气词、连词、副词 调：特殊句式调换顺序 补：省略内容和关联词语补充出来 2、小组合作，结合注释翻译理解课文 六、1、第二课时 一、朗读导入 二、学习文言文的方法 1、文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文和现代汉语都来源于古代汉语口语，两者同源而异流，有很多相同的地方。 2、学号文言文的关键在于培养语感。一要熟读、背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；而是要自己用心领会，把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇，把握文言文的语法规律，目的是掌握文言文的表达工具。 ３、文言积累 　　在读好文言文的基础上，还要有意识地积累一些重点的文言实词、虚词。尤其是一词多义、通假字、词类活用特殊句式。在初中阶段可以不掌握一些文言句式及词类活用的术语，但遇到此类活用或特殊句式时要做到能理解，能直译。 三、朗读课文，合作理解课文 1、集体朗读课文，注意读出一个老人回忆往事时的那种恬然、悠然，但又饱含愉悦的感情。 2、要求认清字形读准字音，纠正学生读错的字音。 3、合作理解（按文言文翻译方法翻译） 四、字词学习 1、老师一边范读，一边明示句子层次，让学生正确把握句中停顿。学生可同时提问，回答中插入文言文的一些语法知识，如通假字、词性活用、语序等。 明察??藐小??鹤唳??凹凸??土砾??丘壑??癞虾蟆 2、文中代词指示的事物。 3、字同、意不同的字： 观：昂首观之（看）；作青云白鹤观（景象、景观） 察：明察秋毫（看到、看清）；必细察其纹理（观察） 神：定神细观（精神、注意力）；神游其中（感受、想象） 之：见藐小之物（的，结构助词）；昂首观之（指“夏蚊”，代词） 以：徐喷以烟（用）；以丛草为林（把） 为：项为之强（因为）；以丛草为林（当作）；舌一吐而二虫尽为所吞（被） 4、沿用至今的成语： 明察秋毫——原来形容视力极佳，目光敏锐，连极其细小的东西都看得一清二楚，后来形容人很精明，能够洞察事理。（同义词：火眼金睛、洞察一切，反义词：茫然不解、蒙昧无知） 夏蚊成雷——夏天的时候，成群文字的叫声就像雷