新生适应周活动方式.doc

科苑明星幼稚园新生试园活动方案 幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，幼儿初入园，他们对老师陌生、对新环境不适应，如何做好这个家园衔接，尽快适应、融入幼儿园的集体生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。 活动目的：通过亲子活动，帮助家长深入地了解幼儿园的各项工作，同时在心理上舒缓家长的紧张、不安情绪，更快地减轻幼儿开学后的种种焦虑，排除家长的种种顾虑，为新学期开展正常的教育教学工作奠定扎实的基础，共同步调一致地做好宝宝入学的准备工作。 活动：长要看护好自己的孩子，不能破坏其他班级的环境设施及物品，要遵守游戏的规则，听从老师的指令，做到文明活动，家长要趁此机会给孩子树立一个良好的榜样作用。—《好玩的积木》 活动目标： 1.初步激发幼儿上幼儿的情感。 2.学习玩游戏的规则。 活动准备： 桌面小积木一筐，放在一张桌子的中间。活动过程： 　组织幼儿围成半圆坐好，教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。 　教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。 　出示小猴、小狗，并互相问好，告诉幼儿：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它们是怎么玩的。 　小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前，小狗说：“把玩具放在桌子中间吧，大家都拿得到。”小猴说：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中间。 　小狗说：“我用积木造房子。先要一块长积木。”小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。 　小猴说：“我用积木造大炮。先要一块大积木。”小猴在筐子里找呀找，找到了一块大一点的积木，拿出来放在桌子上。 　小狗说：“我造的房子是绿墙壁，我需要一块绿积木”小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。 　小猴说：“我要一块红积木”。小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。 　教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木，直至搭出大炮和房子的造型。 　　引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。 　　告诉幼儿：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎样收玩具。教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里，然后放回玩具架上。 　　用小猴、小狗的口吻告诉幼儿：“小朋友，我们是这样玩玩具的，玩积木时要玩一块拿一块，玩好后一块一块放回去。请你们也像我们这样玩玩具好吗？再见。” 　　活动结束— 《吹泡泡》 活动目标：　　 1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。　　 2、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。　　 活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。　　 活动过程：　　 一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。　　 （1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。　　 （2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。　　 （4）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。　　 二、游戏“吹泡泡”　　 （1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？　　 （2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。　　 （4）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。　　 （4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。　　 三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。　　 活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。1．减少幼儿对幼儿园的陌生感，增添幼儿对幼儿园的向往。 2．使幼儿逐渐产生对老师的依赖感，缓解新生入园焦虑现象，缩短幼儿入园的适应期。 活动准备：活动过程：集合 活动流程（1）简单介绍幼儿园情况；（2）（）（）参观顺序：4、参观活动结束。5、家长咨询。 活动7 活动名称：《我上幼儿园》 （一）活动目标： 1．在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2．教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 （二）活动准备： 头饰：小白兔、小猫、小鸭。图片：小朋友。 歌曲：《我上幼儿园》 （三）活动过程 1．在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！” 2．教师出示头饰小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，