中华民族是个有着数字情结的民族有人统计.ppt

　　　 1、字音 衍生 　 一粲 孜孜以求 拭目以待 永葆常新 契机　　 缥缈 　贷　借贷　　　　　拭　拭目以待 　赁　租赁　　　　　试　考试 　粟　沧海一粟　　　型　原型　模型 　栗　栗子　　　　　形　原形　图形　 　震　震撼　震耳欲聋　 　振　振兴　振聋发聩 (kuì) 　　　　　　　　 1、孜孜以求：勤勉地追求。 2、不足为奇：不值得惊奇。 3、迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。 4、契机：指事物转化的关键。 5、虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。 6、抱屈：叫屈。 欣赏：诗情画意的数学 纪晓岚对乾隆： 花甲重开，外加三七岁月； 古稀双庆，内多一个春秋。 四川一座乡村中学，一对数学教师结成夫妇，在元旦结婚之日，工会赠一副贺联云： 世事再纷繁，加减乘除算尽； 宇宙虽广大，点线面体包完。 某市一对数学教师，几经波折，终于结为秦晋之好，同事撰一联相贺，联云： 爱情如几何曲线；幸福似小数循环。 十 你是耶稣的化身 世人遇到你，都会增加一份虔诚 你无限延伸于东西南北 行人为你守侯、为你徘徊 练一练：1、自写（或找）一数字联；2、仿照文中小诗《零赞》另写一首小诗。 零赞 你自己一无所有 却成十倍地赐予别人 难怪你这样美 像中秋夜的一轮月 * * 中华民族是个有着数字情结的民族。有人统计，一部《唐诗三百首》，嵌入数字的诗就有一百三十首之多。历代诗人以数字入诗更是随处可见，比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“三十功名尘与土，八千里路云和月” 、“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”、“七八个星天外，两三点雨山前”……数不胜数。清代文人纪晓岚更是别出心裁，他有一首咏雪诗：“一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飞入芦花皆不见”，将数字运用得出神入化，堪称数字妙用的典范。 “一别之后，两地相思，说的是三四月，又谁知是五六年。七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断。十里长亭望眼欲穿。百般怨，千般念，万般无奈把郎怨。 　　万语千言道不尽，百无聊赖十凭栏。重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒，五月榴花如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷黄，我欲对镜心意乱，忽匆匆，三月桃花随流水，飘零零，二月风筝线儿断。唉！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。” 卓文君的数字诗 ※ 6、4、3、2 这四个数字加减乘除等于24有几种方法？ (6 × 2 - 4) ×3 = 24 (4 ÷ 2 + 6) ×3 = 24 (6 + 4- 2) ×3 = 24 (2 + 4) ×3 + 6 = 24 6 × 3 + 4 + 2 = 24 (6 ×4) ÷ (3 - 2) = 24 (6 ×4) ×(3 - 2) = 24 (6 ÷ 2 + 3) ×4 = 24 4 ×3 + 6 ×2 = 24 [(6 - 3) ×4] ×2 = 24 (8 ×3) (18+6) (6 ×4) (12 ×2 ) 沈致远 作者简介： 沈致远，江苏溧阳人，物理学家。 主要专业著作有： 《微波技术》、《高温超导微波电路》 yǎn càn zī shì bǎo qì piāomiǎo 竭 枯竭 翅　翅膀 碣　碑碣　　翘　翘首以待 博　博大　　绵　绵密 搏　脉搏　　锦　锦绣 1、课文是以什么线索来展开说明的？ 请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。 2、讨论作者运用了什么方法使文章形象、生动？ 3、从课文中概括几种数学美的例子，并另外举出现实生活中的一些数学美的例子。 二、自主探究 1、课文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。 自然数→(正数)、负数→零→(整数)、分数→(有理数)、无理数→(实数)、虚数、复数→未来的发展 (以数的发展过程为线索) 第一部分（1—5）：有理数的演变； 第二部分（6—8）：无理数的发现； 第三部分（9—12）：虚数和复数的出现； 第四部分（13）：全文总结。 梳 理 结 构 中心： 通过数学的发展历程展示了科学智慧在开拓人类知识领域方面的巨大作用。 2、讨论作者运用了什么方法使文章形象、生动？ ②采用多种说明手法。 ③采用多种表达方式。（说明中穿插议论和抒情） ④遣词造句。(准确、精当) ⑤修辞方法：比喻、拟人 1、举例子 2、分类别 3、列数字 4、打比方（比喻说明） 5、作诠释 6、作比较 7、下定义 8、画图表 9、摹状貌 10、引用说明 说明方法： 《说数》一文用了哪些说明方法？ 1、举例子 4、作比较 2、打比方