第二课：宋明理学.pptVIP

图文探究 材料1：“未有天地之先，毕竟先有理”，“有理而后有气，虽是一时都有，毕竟以理为主”，“天下未有无理之气，亦未有无气之理”。 ——朱熹《朱子语类》 材料2：万事万物之理不外于吾心。物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣。 ——王阳明《答顾东桥书》 【综合探究】 (1)材料1中的“理”和“气”各指什么？朱熹认为二者的关系是什么？ (2)材料2体现了王阳明的什么主张？ (3)材料1和材料2的哲学观分别体现了什么世界观？ 【尝试答题】　(1)“理”是宇宙万物的本原,是第一性的；“气”是构成宇宙万物的材料,是第二性的。两者是同时存在、密切结合而不可分割的。 (2)“心外无物”“心外无理”。 (3)客观唯心主义；主观唯心主义。 栏目导引 第一单元　中国传统文化主流思想的演变 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 经典示例 技法荟萃 知能演练 轻松闯关 * 课标要求 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 儒学产生 初步发展 春秋 儒家思想演变线索 魏晋南北朝—隋唐 正统思想 遭到打击 西汉武帝 秦朝 战国 宋明 面临挑战，三教合一 理学产生，儒学复兴 一、 理学出现的背景 —— 儒学的困境与儒学复兴运动 三教图 （清）丁云鹏 （1）东汉汉代末年，儒学权威性削弱 儒学本身的问题和缺陷： 儒学本身在思辩性和理论性方面存在着严重的不足。汉、唐儒学偏于训诂、注疏，墨守定论，对古代经典不敢有所突破 （2）魏晋时期道教和佛教的广泛传播 ⑶隋朝儒学家提出“三教合一” “三教合归儒” 唐朝统治者奉行“三教并行”儒学正统地位受到挑战 （官方）唐代中期，韩愈率先提出复兴儒学 （4）北宋相对宽松的文化政策为儒学复兴提供条件。 （5）唐、五代不重伦理纲常的历史提供了教训。 （6）北宋尖锐的社会矛盾需要强化君权意识。 王朝的短暂与分裂，使得人们饱经战乱之苦，从而逐渐对所谓的“君臣”秩序失去信心，转而求神拜佛、炼丹成仙，以求精神解脱，来世幸福． (a)中国封建社会发展到_______达到顶点，并开始衰落。 (b)官僚地主与农民的矛盾日益尖锐，农民斗争不断，宋朝的统治越来越不稳固。 (c)面对困境，朝廷要求封建思想家对儒学改造创新，以维护封建统治。 (d)官僚地主集团反对_________变法，理学作为他们反对变法的精神武器便应运而生。 宋代 王安石 （6）北宋尖锐的社会矛盾需要强化君权意识。 二、理学的发展 1、北宋五子与理学的创立 (1)周敦颐为理生万物的理论提供了依据。 ⑵邵雍为理学的建立开辟了道路。 ⑶张载开创了理学中的“气学”一派，是理学中唯物主义的杰出代表。 ⑷程颢、程颐确定了理学的最高范畴“天理”； 天理的核心就是“仁” 程颢（1032一1085年）字伯淳，号明道，称明道先生，北宋河南洛阳（今属河南）人。颢与其弟程颐学于周敦颐、合称“二程先生”，因二程长期居于洛阳讲学，故其学称“洛学”、“新儒学”。 程颐（1033-1107），字正叔，学者称伊川先生，与其兄被合称为“二程”，他被习称为“小程”，河南洛阳人。北宋儒家学者，著名哲学家，北宋理学的代表人物之一，“洛学”的创始人之一。 2．概念 理学是以儒家思想为基础、吸取______和______思想形成的新儒学。 二、理学的奠基者程颢和程颐 1．核心思想： _______是宇宙万物的本原和主宰世界的唯一存在,主张先有理而后有物。 天理 佛教 道教 世界观：认为世界万物是如何产生的。 判断标准是物质和意识谁先产生 1、唯物主义：物质第一，意识第二 2、唯心主义：意识第一，物质第二 ①客观唯心主义：认为世界统一于人的意识之外的 精神存在物如绝对精神、上帝的意志。 ②主观唯心主义：世界统一于人的意识， 它具体体现为人的感觉、精神、意志等 2．伦理观：二程把天理和___________直接联系起来，强调封建伦理道德和封建等级制度都是天生的道理。 3．认识论：提出“___________”的认识论。 4．道德修养：主张“克己复礼”“涵养须用敬,进学在致知”，目的在于“____________________”，以维护封建纲常。 伦理道德 格物致知 存天理，灭人欲 特别提醒：格物致知和实践出真知的区别 “格物致知”认为“理”是先天存在的，接触世间万事万物是为了加深对“理”的体验和理解；“实践出真知”是在实践的基础上得出事物发生发展的规律，即“真知”并不是先天存在