好习惯的培养借鉴文章希望比.docVIP

文明之星邓博瑜的成长故事 幼小衔接，是培养孩子良好文明习惯的关键时期，也是最佳时期。把孩子培养成为讲文明，懂礼貌，诚实、自信、健康的人，是每个做家长的心愿。进入育翔小学两个月来，孩子各方面得到很大发展。文明礼仪，良好习惯的培养初见成效。育翔“以人为本，严谨治学，和谐发展”的办学方针得到很好体现。以班主任殷老师为代表，我们做家长的看到老师们为了孩子的一切，一切为了孩子所付出的辛勤努力。虽然只有短短两个月时间，但孩子已基本适应了学校班级生活，喜欢上育翔，喜欢了老师，并以在一（2）班为荣。 孩子进步主要体现在以下几方面： 文明礼仪习惯初步养成。“文明进校、文明课间、文明课堂、文明饭桌、文明路队”五个文明的意识深入孩子心中。在校主动做到五次问好。在家对家长有礼貌，上学时主动跟家长说再见，有好吃的首先让家长品尝，家中来客人能热情接待。 文明习惯能从身边小事做起，如：爱护绿色植物，节约水电，垃圾分类投放不乱仍，遵守交通规则等等。 责任意识初步养成。能严格按老师要求做，努力为班集体、为老师争光，惟恐影响集体荣誉。做班干部时认真负责。 自立意识有所增强。如：自己穿衣服，自己收拾书包，周末主动帮家长做家务等。按老师要求的“自己的事情自己做，不会的事情学着做，别人的事情帮着做”，培养自立意识，学会关爱别人。 知识学习努力上进。截止10月底，开学两个月共获奖状14张，其中：每周之星7次，优秀奖3次，小小书法家3次，关心班级体奖1次。语文、数学、英语、音乐、品生课共获小红花8朵。语文、数学考试均为100分。 孩子上述成绩的取得是和学校老师的培养分不开的。学校开展的“学会礼让，感受文明”的活动，“五次问好”、“五个文明”的要求，传阅敬老书籍，看“文明30秒”光盘等一系列活动，强化了孩子的文明意识。每位老师的身体力行，起到了很好的示范作用。特别是班主任殷老师，非常爱孩子，非常会教育孩子，殷老师传给了孩子自信，这是非常重要的。孩子每次提到一（2）班，提到殷老师都充满了自豪。 总之，在老师的辛勤耕耘，家长的积极配合，孩子的勤奋努力下，一个文明之星正在成长。 文明之星阿澜的成长故事 如今的学生基本上是独生子女，由于父母过多的宠爱以及社会环境的影响，或多或少存在着“一切以我为中心”的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯。 我们每天经常会看到这样的情景：在家里，孩子对父母甚至是爷爷奶奶等长辈大呼小叫，稍不顺心如意就乱发脾气；不管需要与否，见到喜欢的东西就要买，不达目的就又哭又闹；在学校，走廊上横冲直撞，见到老师不主动问好，同学之间缺乏团结互助精神和合作意识，跟没有集体观念……面对以上种种不文明现象，家长往往只有无限感慨，但却无能为力。究其根本原因：学生在生活中缺少良好的文明行为习惯的教育与培养。 我的女儿阿澜入学前，聪明好学，求知欲强，喜欢读书，但是性格比较内向，平时不太主动与幼儿园或学前班的老师和小朋友交流。作为孩子的家长，我们深刻意识到，一个仅仅具有学习能力的人并不是一个社会所需求的合格人才。从今年九月一日进入育翔小学起至今，虽然只有短短的八个星期，五十六天的时间，阿澜已经由一个懵懂幼儿成长为一个活泼可爱、热情大方、聪颖自信、积极向上的小学生。 记得在新生家长七月初第一次来育翔时，孩子还没进入校门，学校就给每一位家长发了《一日文明公约》，要求学生必须会背诵，“小苗苗来到校，见到他人会问好，老师您好，同学你早，见到客人把路让；排队去卫生间，楼道靠右不逗留……” 在暑假中，孩子们认真准备，都能把公约内容流畅背诵，深深印在心里。 在一年二班的家长会上，班主任殷园园老师多次强调礼貌教育，班级公共电子邮箱每周总结和下周计划中都要强调“从进校到进班的五次问好习惯培养；制定小饭桌文明公约，学生适应小饭桌纪律，关心班集体一次一朵小花（主动带卫生纸，洗手液，抹布，转笔刀，为大家复印资料等）；每天做到文明进校，文明课间，文明课堂，文明饭桌，文明路队”等等，通过这样的文明礼仪教育，孩子们慢慢懂得了什么是文明行为，并且每天都在学习与实践着文明行为。 在育翔小学，特别是班主任殷老师耐心教育下，阿澜有了巨大的进步。从前，见到邻居叔叔阿姨，让她问好，她总是扭过头，不理不睬或是害羞地藏在妈妈爸爸身后，入学第二周，我就发现孩子的变化了，她不仅不用妈妈提醒，而且能主动问好了，主动帮助手里提东西的人开门。邻居们都说，“阿澜上学后进步了，成为文明小学生了！”记得开学后不久，阿澜放学回家后跟我说，“妈妈，我们班有好几个同学都得了‘贡献奖’奖状，我没得到。” “你可要向他们学习呀！”她听了我的话后点点头。那些关心班集体的文明行为教育了阿澜，为孩子示范了如何心中有他人，如何用行动展现文明礼仪，鲜红的奖状激发了孩子的进取心，第二天，阿澜终于把她在她书包装了一周都没舍得交给班里的带有香味的包装漂亮的