古代诗文阅读 第三章 第一节 专题二.pptVIP

专题二　从题材类别入手读懂古诗 描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中 有画”的特点。所写景物带上了作者的主观色彩， 写得情景交融。所选的寒山、秋水、落日、孤 烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅 和谐静谧的山水田园风景画。 颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态，尾 联生动地刻画了裴迪的狂士之态。 表达了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。 姚诗和陈诗均为边塞诗。姚诗题中的“穷边”是 极远的边地。诗作写边镇的升平景象借以赞扬边镇 守将的防守之功。其中有“将军”“边头”等特定称谓。 陈诗的题目“陇西行”是乐府旧题，一般描写边塞战 争。诗作借助“匈奴”“胡尘”“无定河”等特定名称，反 映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。 姚诗借描写边镇春意盎然、歌舞升平的美景， 委婉表达了对戍边将士的赞扬之情。陈诗以将士 杀敌的英勇、战斗进程的激烈、伤亡程度的惨重、 亲人盼望的无期，来寄寓诗人对战死者及其家人 的无限同情。 六朝繁华一去不复返 吴、晋是六朝的代表，金陵是六朝古都。 君王被奸邪蒙蔽，自己不得任用。 “孤”字是本诗的“诗眼”。“孤”字将全诗的神韵、意境 凝聚在了一起，浑然天成，既写出了大雁的孤独，又写 出了诗人羁留客地的离愁别绪。 孤雁孤独、压抑、恐惧，在艰险的行程中，它心 境凄凉，心有余悸。诗人漂泊异乡，世路艰险，通过 对孤雁处境的描写，表达了自己孤凄忧虑的羁旅之情。 解析 这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴， 以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气 氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 解析 关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨， 和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处， 词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因 而褪去了颜色。 中国古典诗歌虽说浩如烟海，但如从题材的角度看，总有一些题材相同、情感相近、手法相似的诗歌，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，争取“读一首诗，知一类诗”。根据题材分类，中国古诗大致有山水田园诗、边塞军旅诗、怀古咏史诗、托物言志诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、即事抒怀诗等几种类型。当然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握诗的大致题材，更要把功夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。 一、山水田园诗 (一)阅读点拨 山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。东晋诗人陶渊明开创田园诗派，南北朝谢灵运开创山水诗派，至唐代两者合流，形成盛唐山水田园诗派，代表诗人是王维、孟浩然等。山水田园诗属于写景诗的范畴，解读时一定要抓住情景关系加以品析。 首先，把握景物(意象)特征。常见意象有溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。 其次，领悟诗人溢于景物的情感。山水田园诗表达常见的思想情感有：热爱自然，对宁静、平和、归隐生活的向往，闲适自得的心情，对现实的不满和怀才不遇的苦闷。另有抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅，歌颂劳动生活以及在劳动中与农民的深情厚谊等。 山水田园诗写景的方法很多，常见的描写手法有远近高低结合、视听结合、动静结合、点面结合、白描、反衬等。 (二)阅读训练 阅读下面的唐诗，回答问题。 辋川闲居赠裴秀才迪 王　维 寒山转苍翠，秋水日潺 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。 (1)本诗写景有何特点？ 答：(2)简析颔联、尾联的人物形象特点。 答：(3)全诗表达了作者怎样的思想感情？ 答： 二、边塞军旅诗 (一)阅读点拨 边塞军旅诗以描写边塞风光、反映边疆将士生活为基本内容。唐代边塞诗派代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。 边塞军旅诗有对边塞风景的描写，展现边塞独有的自然风貌，更为抒发将士边塞生活作了很好的铺垫、烘托；也有对征战的描写，不过，它常常借助一些意象，采用侧面描写的手法，去表现战争的场面或边塞的风光。这些景象(意象)，从用品看，主要有金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈矛、剑戟、斧钺、刀铩等；从景物看，主要有大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走等；从地名和民族名看，主要有碛西、轮台、龟兹、夜郎、胡羌、羯夷、楼兰、安西、单于等。抓住这些意象，然后展开丰富的联想，进行深入的揣摩，鉴赏便可达到事半功倍的效果。另外，在唐代的边塞征战诗中，还有着一种浓郁的汉代情结：以汉代唐，出征的军队称为汉兵，将领称为汉将，边塞称为汉塞，就连天上的月亮也称为汉月。不仅如此，一般的边塞诗在提及周边少数民族时，也往往沿袭汉代的称谓，把交战对方称为匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称颂战地英雄时，常常提到的也