古文字学研究的对象.ppt

第一章 第一章 绪 论 一、古文字学研究的对象 1、“古文字学”定义： 研究古汉字的产生、发展、形态、结构、意义及其演变规律的科学叫“古文字学”。 2、 汉字的古今划分： 汉字由篆书到隶书的演变，称“隶变”。隶变是汉字古文字与今文字的分水岭。隶变前的汉字是“古文字”，隶变后的汉字是“今文字”。 例字：隶变前后汉字字形比较 二、古文字学发展概况 1、古文字学的奠基时期——汉代 ?古文字的再现：孔安国与“壁中书” ?古文字学奠基著作：许慎与《说文解字》 2、第二次大规模的古文字研究——西晋 ?“汲冢竹书”的出土与研究 3、金石学的兴起——宋代 ?著录、考释、评述金石器物上的文字 4、甲骨学的兴起——清代 ? 1899年王懿荣认出甲骨上的刻画是文字 三、古文字学与其他学科的关系 1、古文字学与古代汉语——整体与部分的关系 2、古文字学与音韵学、训诂学——并列关系 3、古文字学与考古学——相辅相成的关系 四、为什么要学习古文字学 汉字的演进没有出现断层，因此它对研究中华民族的历史与文化有特殊意义。 汉字是历史与文化的载体，它不仅记录几乎所有的古代文化，汉字字形本身也容载着众多古代文化信息。这些信息有社会方面的，也有自然方面的。 五、古文字学与汉字改革 1、“五·四”以来对汉字的批判 傅斯年《汉字改用拼音文字初步谈》：“汉字起源是极野蛮，形状是极奇异，认识是极不便，应用是极不经济，真是又粗又笨，牛鬼蛇神的文字，真是天下第一不方便的器具。” A、认为汉字难学（难认、难写、难记）。 B、认为汉字影响了中国科技的发展。 C、认为汉字无法现代化。 3、研究古文字学对汉字的改革与发展有 重要的意义 汉字的改革发展，不能一味比照外国，研究汉字演变的历史规律，会有许多启示。 * * 讲授 阚景忠 制作 阚景忠 绪 论 1、从学习、研究语言文字的角度来看 学习了古文字学，能够知道一个汉字为什么这样写。 学习了古文字学，能知道一个字为什么有这样的含义。 有 页 文 司 何 之 克 片 2、从学习、研究古籍古文的角度来看 古籍的校勘与整理，需要学习、研究古文字学。 A、误“文”为“宁”例：《尚书·大诰》中有“宁王”、“宁武”等语。 B、误“簋”为连“连”例：《礼记·名堂位》：“夏后氏之四连。” 古文的理解与注释，需要学习、研究古文字学。 A、晏殊《蝶恋花》：“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”《宋词的花朵—宋词名篇鉴赏》注：“朱户，指朱红色的窗户。” B、《冯谖客孟尝君》：“左右以君贱之也，食以草具。”中学《语文》教材注：“草具，指粗劣的饭食。” C、《庄子·逍遥游》：“去以六月息者也。”《古代汉语》教材注：“意思是鹏离开北海用六个月的时间飞到南海才休息。” 2、汉字拼音化的观点 汉字拼音化的困难：A、汉语方言复杂且差异大。B、汉语有声调。C、汉语的同音词语多。 Shí shì shì shì shī shì shì shī shì shí shí shī shì shí shí shì shì shì shī shí shí shì shí shī shì shì …… 石室侍士施氏 嗜狮 誓食十狮 氏时时适市视狮 十时 适十狮适市 …… 赵元任《施氏食狮史》 ?同化是规律之一 ?音化是趋势之一 ?简化是普遍现象 ?用字大众是原动力