古诗景物形象.pptVIP

2006年广东 《粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）》（谭敬昭）： ⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分） ⑵简析诗中“带”字的妙处。（3分） 2007年广东《溪亭》（林景熙）： (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分) (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分) 2008年高考（广东卷）《木芙蓉》（ 吕本中）及《窗前木芙蓉》（ 范成大） ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）　 2009年广东卷 《月》（ 杜甫）： ⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（3分） ⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分) 2011广东《减字木兰花》（苏?轼）（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分） 2012年广东高考《余杭四月》（[元]白珽） （1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分） （2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（4分） 2013广东高考 鹧鸪天??? [宋]张炎 （1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？ （2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。 回顾总结： 10、阅读下列的宋词，然后回答问题。（7分） 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖．红荷花的别名。 答：远处山峦明丽，耸立在林巅；近处秀竹丛丛，遮隐了村舍院墙；移步间秋草衰黄、蝉声喧乱，池塘清亮，翻腾翱翔在空中白鸟时隐时见，满池荷花，映照绿水，散发着微微的清香。表达了作者雨后得新凉的喜悦之情。 绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 方法点拨 ?在分析景物（意境）形象时通常是以下几个步骤： ?（1）提炼意象； （2）描绘画面，点手法；? （3）概括意象特点（意境）?；? （4）剖析作者思想。 鉴赏意象题型常见提问方式： 1、这首诗运用了哪些意象来表达情感？ 2、这首诗塑造了什么样的形象？寄托了作者怎样的情感？ 3、这首诗营造了一种怎样的意境？ 4、这首诗描绘了一幅怎样的画面（景物）？表达了诗人怎样的思想感情？ (1)上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面?作者写这句是为惜春伤怀吗?为什么?（4分） 学生一答案：山雾笼罩，几朵娇艳的花朵沾着露水折断。不是，“莫为惜花惆怅对东风”是预示春雨降临，春耕开始的期望。 学生二答案：展现了一幅大雨过后，繁花落尽，仅剩树枝的残败的画面。不是。后一句“莫为惜花惆怅对东风”，不要因为爱惜花朵，看到如此就惆怅，道明并非惜春。 学生三答案：展现了一幅几枝鲜花盛开，润湿了啼红，啼红与幽艳相互映衬的充满生机的画面；作者写这句不是惜春伤怀，只是写花儿盛开的画面环境，从而引出下文农民春耕的描写，烘托一种氛围。 参考答案： ①一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。②不是为惜春伤怀。可以从两方面看出：首先作者紧接“数枝”句说“莫为惜花惆怅对东风”；其次在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。 附：赏析 上片，描写农村秀丽的风光。彤云密布，山色阴暗，天下着濛濛的细雨。花朵上，水气聚成了晶莹的水珠，象是少女眼睛里含着泪珠，夺眶欲出，令人十分爱怜。作者摄取了这样一个特写镜头，十分形象地描绘出一幅田园风景图。这里的“数枝幽艳湿啼红”，描画的却是山雨欲来风满楼的田园景色。但是，词人并没有完全被这迷人的田园风光所陶醉。他把笔锋一转，奉劝人们“莫为惜花惆怅，对东风。”不要因为风风雨雨摧残着美丽的花朵，而愁怅满怀，作无病呻吟。 下片，用同一格式，重填一片，描绘出农民在田间生产劳动的情景。天天清晨早出，他们的足迹踏遍了田间泥泞的沟渠和田埂。然而，“人间辛苦是三农”。春耕、春种、秋收，是农民们一年中最辛苦的三个季节。农民们终年辛劳，犁透了田，灌足了水，盼望有一个丰收的年成！他们是没有闲情逸致去赏花、怜花、惜花的。 前后片上下呼应，表现了作者与劳动人民息息相通的思想感情。整首词，语言通俗，明白如话，表达了清淡馨新的意境，质朴健康的