5.2.2先天性行为和学习行为(共49张PPT).ppt

资料1—蚯蚓走迷宫 在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 资料3 ——红雀喂金鱼 一只失去雏鸟的美国红雀，总是会给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 资料4—大山雀喝牛奶 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的山雀也学会了偷喝牛奶。 资料6—黑猩猩取食 　　 　　 【讨论4】 　　不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？ 不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。 对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。 幼袋鼠吃奶 —— 小鸟喂鱼—— 大山雀喝牛奶—— 黑猩猩取食 —— 蚯蚓走迷宫 —— 取食，维护个体生存和种族延续 表现其生来就有的哺育行为 取食，维护个体生存 取食，维护个体生存 适应环境 动物行为对其生存的意义： 类别 先天性行为 学习行为 形成 获得 途径 适应性 进化 趋势 先天性行为和学习行为的区别 生来就有的本能 不是生来就有的，而是在成长过程中形成的 由体内遗传物质所控制的 通过生活经验和学习逐渐建立起来的 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 无脊椎动物的主要行为方式 动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大 小结提升：比较先天性行为和学习行为 动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大。 无脊椎动物的主要行为方式 进化趋势 对环境的适应 获得途径 形成 学习行为 先天性行为 类别 举例 蜜蜂采蜜 亲鸟育雏 蜘蛛结网 针刺缩手 鹦鹉学舌 学生学习 马戏表演 红灯停，绿灯行 由体内遗传物质所控制的 生来就有的本能 出生以后学习获得的 通过生活经验和学习逐渐建立起来的 适应相对稳定的环境 适应复杂多变的环境 你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子。当他被人从狼群中救出后，他喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教他学习说话，可他直到死前也没有学会说一句话。他也不喜欢吃熟的食物，爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。 从这个故事中，你对人类的的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示？ 狼孩 生活习性：象狼！ 7年后：掌握45个词, 几句话， 学会了躺着睡觉，用手拿 东西吃，智力只相当3、4 岁的孩子。 抚养教育： 4年后：学会直立行走 四肢爬行，白天睡觉，夜里则象狼一样嚎叫。怕光、怕水、怕火。喜欢吃生肉 学习有关键期，一旦错过就很难改变。 青春期 身体生长发育的关键期 45岁，养生关键期· · · · · · 八年级、高二是逻辑思维发展的关键期； 0-2岁 肢体动作智能发展关键期 2-3岁是学习语言的关键期； 3岁是计算能力发展的关键期； 人生关键期： 　　学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。狼孩并不是狼，他具备人的遗传素质，但是由于生存环境的改变，他没能像其他孩子那样适时接受人的生活经验，因此没能获得人的许多重要的学习行为。这一事实也说明，人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时 期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。所以，对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应。这样，一个人才能得到更健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。 连线生活 先天性行为还是学习行为？ 1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。 2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。 3、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈” 。 4、手碰到热壶，立即缩回。 5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。 6、飞蛾扑火，“为光明而死”。 1、2、4、6 3、5 人生的道路虽然漫长， 但紧要处常常只有几步， 特别是中学时代， 愿你们努力学习， 莫等闲白了少年头。 * 如果狼孩在出生时不属于先天缺陷，则这一事例说明： 1、人类的知识与才能是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。 2、从出生到上小学以前这个年龄阶段，对人的身心发展极为重要。在这个阶段，人脑的发育有不同的年龄特点，言语的发展可能有一个关键