二年级语文下册第三单元备课课件.docVIP

单 元 备 课 二 年级 下 册语文第 三 单元 单元 主题 爱祖国，爱家乡 单元 知识 体系 分析 本组教材围绕“爱祖国，爱家乡”这一主题进行安排，主要由《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》和《语文园地三》组成。风景如画、山清水秀的的日月潭，瓜果飘香的吐鲁番，繁华热闹的北京和风情淳朴的泼水节，都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。在教学中，教师要注意与生活衔接，通过欣赏风光图片，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情，引导学生走出教室，了解家乡，赞美家乡。 课文特点： 《日月潭》：本文用优美的语言描写了日月潭的美丽景色，抒发了作者对祖国河山的热爱之情。 《葡萄沟》：本文通过介绍葡萄沟盛产葡萄的情况，形象生动地说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。 《难忘的泼水节》：这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人，与傣族人民心连心，展现了人民对周总理的爱戴之情。 《北京亮起来了》：课文从不同方面、不同角度介绍了首都北京五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京的繁华与美丽，表达了作者对北京的热爱之情。 单 元 目 标 1.认识56个要认的字，并在理解的基础上主动积累词语，会写30个生字。? 2.正确、流利、有感情地朗读4篇课文；仔细品味文中的好词佳句，并背诵自己喜欢的段落。? 3.继续培养小组合作交流解决问题。? 4.口语交际“夸家乡”，培养学生想通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡风景名胜、物产、名人以及家乡近几年的变化。? 5.读懂课文，感受祖国风景的美丽，学会用优美的词句夸祖国、夸家乡。 单元 重难 点及 解决 策略 教学重点： 1.继续培养学生自学习惯，加强小组建设，培养小组合作的能力。 2.正确认读生字词语，运用多种方法理解词语，主动积累词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。感受祖国山河的美好，领略不同民族的风情。 教学难点： 1.本单元生词很多，运用多种方法理解词语，主动积累词语。 2.让学生读中感悟，从不同角度发现祖国和家乡的美。 解决策略：让学生多读多写生字词，可采用同桌互查的方式。学习课文时，以读代讲，读中感悟，引导学生积累和运用生动、优美的语句。 单元 教学 方法 以读代讲，读中感悟，充分利用课文插图，小组合作，同桌合作 课时 划分 9.日月潭 2课时 10.葡萄沟 2课时 11.难忘的泼水节 2课时 12.北京亮起来了 2课时 语文园地三 2课时  课题 9.日月潭 课时 2课时 备课人 王振芝 单位 道朗镇李马小学 课前 预习 及 教学 准备 课前预习 1. 借助拼音把课文读通顺，在文中圈出要求会认会写的字，想想哪些是自己已经会认的，哪些不会认，要怎样才能记住。 标出自然段，想想每一段讲了什么。 教 学 目 标 1.会认“环、绕”等9个生字，会写“岛、展”等12个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，抓住“群山环绕、树木茂盛”等词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。 3.激发热爱祖国，热爱家乡的情感。背诵自己喜欢的部分。 教学 重点 难点 教学重点：熟练掌握生字、词，感受日月潭不同的秀丽风光。 教学难点：读中感悟，仔细品味文中的好词佳句。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、展示交流，导入新课 出示日月潭的风光图片：这是什么地方？（如果学生不知道，教师就直接告诉学生，这里就是我国宝岛台湾著名的风景区日月潭。）板书课题 师：你知道什么是潭吗？（水很深的池） 【以风光图片导入，创设游览情境，激发学生读书兴趣。】 二、初读感知 1．下面，请大家认真读课文，借助拼音把课文读通顺。 2．读了课文，大家想不想去欣赏一下日月潭的美丽风光呢？可是只有闯关成功，才能拿到门票。 3．下面开始闯关吧！ （1）第一关：出示生字 岛 展 建 纱 环 绕 胜 茂 盛 找生读（2人），你有什么好方法来识记这些生字吗？ （2）第二关：出示生词 环绕 茂盛 建筑 清晰 朦胧 仙境 隐约 ①先自己试着读一读吧。（指名读，三人） ②开火车读，比一比哪一列火车开得又快又好。（师相机纠正） ③大家观察这些词语，你能找出一对近义词和反义词吗？ （清晰—朦胧 反义词 朦胧—隐约 近义词） 【以学定教，让学生自主发现识字、识记生字的方法和规律，以获取门票的方式创设学习情境，让学生轻松愉快地读书识字。】 （3）第三关：出