语言积累及运用.ppt

语言积累及运用 考试目标 1．借助汉语拼音认读汉字。 2．正确书写汉字。 3．根据语言情境准确、得体地使用常用词语。 4．正确运用句式，根据语言情境进行仿写、续写、改写，做到语 言准确、简明、连贯、流畅。 5．辨识、修改常见的语病。 6．正确使用标点符号。 7．了解现用教材涉及的中外名著的内容。 8．正确默写现用教材古诗词(含附录)中的精彩语句。 9．根据情境准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问 题，探究问题，形成自己的假设或观点。 考试范围 《全日制义务教育语文课程标准》所规定的七～九年级学段 所应达到的阶段目标，其中古诗词名句积累以现用教材的古诗词 篇目(含附录)为主要考试范围。 考试要求 检测语言文学的积淀情况及语文知识的实践运用能力。 1．认识常用汉字3500个左右，其中3000个会写。 2．能利用汉语拼音拼写汉字和词语。 3．正确理解和运用常见的词语(包括成语)。 4．理解浅易文言文中常见的文言词语。 5．背诵默写大纲规定的古诗文名言警句。 6．了解课文涉及的重要作家作品和文学常识。 7．能纠正句子常见的语病。 8．能根据表达的需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、 设问、反问等修辞手法。 9．能仿写句子，变换句式。 10．语言表达正确、简明、连贯、得体。 11．根据对象与场合，文明得体地进行口语交际。 12．根据论题清楚连贯地发表自己的观点，不偏离话题。 13．运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。 真题品析 2011温州中考 一、语文知识积累与运用(27分) 1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 孩子们在无边的世界的海滨聚会。头上是静止的无(yín)_(1)_的天空，不宁的海波奔腾(xuān) __(2)__闹。在无边的世界的海滨，孩子们欢呼跳跃地聚会着。 他们用沙子盖起房屋，用空贝壳来游戏。他们把枯叶编成小船，微笑着把它们飘浮在(yáo)__(3)__远的海上。他们不搜求宝藏，他们也不会(sā) __(4)__网。孩子们在世界的海滨做着游戏。 [答案]　(1)垠　(2)喧　(3)遥　(4)撒 [解析]　本题考查根据拼音写汉字的能力。首先读准字的音，再结合字形、词义、句意写出汉字，避免写错别字，书写工整、清楚即可。 2．下列句子中加点词语运用错误的一项是(　　)(2分) A．江心屿素有“诗之岛”之称，有着深厚的文化底蕴。 B．重大节日请戏班唱戏，至今仍是温州农村隆重的庆贺方式。 C．温州面临东海，江河纵横，海鲜水产栩栩如生。 D．瓯越文学源远流长，特色鲜明，名家众多，优秀作品数不 胜数。 [答案]　C [解析]　栩栩如生指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来形容海鲜水产，不妥。本题考查对成语的理解。要求考生平日注意成语典故的积累，并对其含义、感情色彩等进行仔细辨析区分。 3．根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是(　　) (2分) 我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。 ____________________________________________________。 ①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛 地，望着那饕餮吞食的小囚徒。 ②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着 一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。 ③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下 两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。 ④及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。 A．③①②④　　　　　　　B．③②①④ C．②③④①　 D．②④③① [答案]　D [解析]　文段的内容是观察麻雀喂食，选项的内容就是喂食的过程，按事情发展的顺序来组织即可。先选②，承接前面的“观看”，而①的“飞回”则是结束，放最后。本题考查句子的排序。解答时要抓住语段中的提示性句子或标志词，按照人们认识事物的一般规律，探明语序内在的逻辑性。 4．古诗文名句默写。(8分) (1)大漠孤烟直，____________。(王维《使至塞上》) (2)____________，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》) (3)枯藤老树昏鸦，____________，古道西风瘦马。 (马致远《天净沙·秋思》) (4)明月楼高休独倚，酒入愁肠，____________。 (范仲淹《苏幕遮》) (5)____________，______