海南省昌江县矿区中学七年级语文上册 第四单元《春》导学案（无答案） 苏教版.doc

春 【】1、识记生字词的音、形、义，积累优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。 3培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。 【学习重点】学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读 【学习难点】 领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性【】—3课时 【】散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。本专题主要就是帮助考生把握散文的特点，了解散文的分类，掌握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文的基本能力。本专题的知识网络如下：特点： 形散神不散分类?叙事散文抒情散文写景散文表现手法??想像联想象征 意境：雄浑或质朴典雅 语言：华丽优美或朴素自然作家作品朱自清 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自朱自清散文全集.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……他表现了我们民族的英雄气概。”写作背景1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，《春》是风格演变特别明显的篇目。【】导语：同学们大自然是美丽的，每个季节都有她独特的魅力，不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今天我就要带同学们一起走进朱自清先生心中的春天——板书课题《春》一嗡嗡（）散（）在草丛里 酝酿() 应和() 黄晕() 蓑() 笠() 抖擞() 卖弄() 眨（）眼二解释词语。 欣欣然:朗润: 赶趟儿:卖弄: 酝酿:抖擞: 应和烘托: 花枝招展:宛转:呼朋引伴:?三）找错别字并改正出来。 花枝招展 拱托 一年之际在于春 赶趟儿 舒活筋骨 软棉棉 喉咙 吹面不含杨柳风 三．．．合作交流 解读探究__________________________________________________________________________ （三）赞春 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。写出了春天的 。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。写出了春天的 。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。写出了春天的 。 这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?为什么?