海南省昌江县矿区中学七年级语文下册 第一单元 我的老师导学案（无答案） 苏教版.doc

我的老师 【学习目标】 了解作者，识记本文的生字词。 熟练诵读课文，了解文章的主要内容。 【学习方法】诵读、理解。 【学习过程】 一、了解作者。 本文作者：? ，原名鸿杰，曾用笔名。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集长篇小说等。?《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?? ?????????1. 深入研读课文，感受人物形象。 2．揣摩文中精彩的语句，体会作者在文中蕴含的深厚感情。 “最使我难忘的，是我小学时的女教师蔡芸芝先生。”请你默读课文，找出“使我难忘” 的一些细节描写的语句，体会这些语句好在哪里。 三、诵读积累 1.请你熟读10—14段，然后两人一组进行详细复述，再次感悟人物的情感。 2.请你有感情的朗读你所喜欢的段落，试着把它背诵下来。 【学习实践】 课文所描述的都是寻常事情。但在这寻常事情中有作者细腻的观察和感受。揣摩下面语句，说说作者是怎样把这种观察和感受表达出来的。（在赏析前或赏析后要求有感情地进行朗读。“每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！” 品味鉴赏 。 【学后反思】