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字与拼音（二） 作者： 李建花 (小学语文 ?甘肃张掖临泽三期小学语文一班 ) 北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文（上册）字与拼音(二)字与拼音（二） 教学设计学科名称：字与拼音(二)（北师大版小学一年级语文? 上册） 教学内容分析：本课主要学习学会复韵母ai ei ui及它们的四声，达到读准音、认清形，同时安排了识字并学习儿歌，使学生进一步知道拼音对识字的意义。 学情分析：本班学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能力，并且有一定的自我表现欲，需要被肯定和鼓励。因此，根据低年级学生的特点，利用生动的语言和各种教具，创设丰富多彩的教学情境，激发学生学习的热情，并设计各种游戏为辅助学习形式，让学生在玩中学。 教学目标： 1、学会复韵母 ai ei ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、能准确拼读声母与 ai ei ui 组成的音节，正确书写音节。 3、认识７个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 教学重点：　ai ei ui 的发音、声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及认字。 教学难点：ai ei ui 的发音、声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及认字。 教学准备: ai ei ui 字母卡片、媒体资源（动画、ＰＰＴ）。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 师：这次课，我们学习 ai ei ui。从这次课开始，我们将学习一些复韵母。复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。 二、学习声母 ai 1.字母 ai 的发音： 师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。“高矮”的“矮”，发 ai。我们叹气“唉”，这个“唉”也发 ai。还有我爱我家，这个“爱”也发 ai。大家一起来发 ai。 小朋友们要注意，ai 是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。要一口气连着读，中间不停顿。 （播放音频，教师示范读，学生跟读。） 发音要领：发 ai 时，先张大嘴巴发 a 的音，口形由大到小很快滑向 i，a 读得重，i 读得轻，中间气不断，一口读成 ai。 （学生练习读，相互纠正，教师巡视。） 2.字母 ai 的书写： （播放视频，让学生跟着学习 ai 的书写顺序。） 师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”？ 占哪个格？ 师：复韵母 ai 由 a 和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 a ，然后在第一格和第二格写 i。 （学生练习写，相互纠正，教师巡视。） 三、学习声母 ei 1.字母 ei 的发音： 师：小朋友请看这幅画，有个小朋友拿着斧头在砍树，一边砍一边喊“诶诶诶──”，这个“诶”读作 ei。有人喊我们时，我们答应“诶──”，读作 ei。播放音频，教师示范读，学生跟读。 发音要领：ei 的发音部位、方法跟 ai 大体相同，只是吐出的气流较强。 （学生练习读，相互纠正，教师巡视。） 2.字母 ei 的书写： （播放视频，让学生跟着学习 ei 的书写顺序。） 师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ei”？占哪个格？ 师：复韵母 ei 由 e 和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 e，然后在第一格和第二格写 i。 （学生练习写，相互纠正，教师巡视。） 第二课时 一、学习声母 ui 1、字母 ui 的发音： 师：小朋友，请看这幅图。图上有一位小女孩围着围巾，天气很冷了。“围巾”的“围”，韵母发 ui。还有打电话的时候，先说“喂，谁呀”，这个“喂”的韵母也是 ui。大家一起来发 ui。 （播放音频，教师示范读，学生跟读。） ?发音要领：发 ui 时，先发 u 的音，接着发 ei（不是 i），口形由圆到扁。 （学生练习读，相互纠正，教师巡视。） 2.字母 ui 的书写： 师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ui”？占哪个格？ 师：复韵母 ui 由 u 和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 u，然后在第一格和第二格写 i。 （学生练习写，相互纠正，教师巡视。） 二、学习 ai ei ui 的四声 分组读 ai ei ui 的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。 ???????????????????????? āi-ái-ǎi-ài ??????????????????????? ēi-éi-ěi-èi ??????????????????????? uī-uí-uǐ-uì 要注意，ai 的声调标在 a 上，ei 的声调标在 e 上，ui 的声调标在 i 上，i 上的点去掉。 三、学习 ai 与 d、t、n、l 的拼读 1.请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 d，一个是 ai。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋