互动式教学法在“刑事诉讼法”课程中的应用.pdfVIP

4描植陆 五 州 一 农⑤ 棉 一 仙 酌 一 业 互动式教学法在刑事诉讼法课程中的应用 丁明 [摘要J刑事诉讼法是一门理论性和应用性都很强的法律专业课程.文章分析了刑事诉讼法课程中引入互动式教学的前 提条件，提出刑事诉讼法互动式教学过程的实现要开展课堂讨论，发现并提出新问题，教师要做好归纳总结、突出教学重点难点， 科学考核，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性，提高教学质量，培养学生的创新意识和提高实践 能力，提高师生的综合素质与能力，进而拉动刑事诉讼法的实施，促进司法公正，充分发挥刑事诉讼法在建设法治国家的作用。 [关键词]互动式教学刑事诉讼法改革作用 [作者简介]丁明(1971- )，男，广西宾阳人，广西警官高等专科学校法律系副主任，副教授，研究方向为刑事法学、诉讼法和学 生思想政治教育. (广西 南宁 530023) [中图分类号JG712 [文献标识码JA [文章编号JI004-3985(2014)29-0135-02 教与学之间的相互交往和作用。师生之间的关系要转变为共同 刑事诉讼法是法律专业学生必修的一门基础课，其理论 参与和平等对待，这是开展互动教学所必需的。要实施刑事诉 性强、实践性高。学生必须掌握牢固的刑事诉讼法律相关理论 讼法川互动式教学模式就要先改变传统教学中的人际关系，并 知识，学会用基本的法律知识分析问题、解决问题。传统的教学 创设有利于互动的人际环境。 方式以教师为主体，教法大多是教师照本宣科满堂灌、学生被动 2. 教师要做好改革教学方法的心理准备并具备深厚的法律 学习的方法，要求学生死记硬背概念、法律条文，授课内容绝大 基本功.教师要注重学生在学校主动构建法律知识的过程，促 部分是枯燥的理论知识。学生为了应付考试，只能被动地记录 教师讲课的内容，记忆有关的概念和条文，完全忽略了实际操 进学生创新能力与实践能力的发展，积极推进互动式教学，实施 自主学习、合作学习、探究学习，明确学习目标，突出重点难点。 作。这样培养出来的学生往往缺乏独立的思维能力和创造能 此外，教师的知识要渊博，社会阅历要丰富，才能用各种案例展 力，不能很好地运用法律知识解决实际问题，需要很长时间才能 适应社会和工作。这不适应我国市场经济的发展和社会对法律 开教学。如在刑事诉讼法教学中要多搜集有针对性的、实际 生活中的案例，引用案例进行教学。也可以提示学生多收看《今 人才质量方面的需求。在教学相长的理念下，互动式教学是一 种很理想的教学方式，是能真正实现教学相长的教学手段。将 日说法H法制频道》等法制节目，帮助其理解法律概念和基本理 互动式教学引人高校刑事诉讼法教育课堂是摆脱当前教学困 论。指导学生从网上查阅有关案例的相关法条，培养学生的应 用能力。在教学中要注重教师和学生的互动。教师让学生把在 境的一种有益探索。 一、刑事诉讼法互动式教学的前提条件 法制节目中的案例，结合课程内容自己讲解，然后再进行指导分 所谓互动式教学，就是充分发挥教师主导作用，学生积极参 析，可以使枯燥的法理理论和法律术语变得鲜活，以便学生理解 和掌握，激发学生的学习热情，更易接受互动式教学。 与问题的思考和讨论中，学习的过程明确目标，获得积极的情感