农业的区位选择说课课件.pptVIP

华南师范大学研究生联系方式：578631341@ * * qwqewtestr 情境：高一地理课堂 教师：殷文韬 学生：广州某普通高中高一普通班 第一节 农业的区位选择 武略 地位和作用 农业的区位选择 必修二中最重要的两章 这一节是第三章的基础 地位和作用： 基础性 重要性 必修二 目录 1 地位作用 2 课标要求 教 学 目 标 情感态度与价值观目标 （1）理解农业区位的概念 （2）运用农业区位因素分析问题 （3）理解农业区位因素的变化 知识与技能目标 3 高 考 全球视野 爱国情怀 因地制宜， 人地协调， 发展眼光。 分析农业区位因素 过程与方法目标 （1）通过情境分析，归纳农业区位因素 （2）运用案例分析农业变迁 农业生产活动 影响农业区位选择的主要因素 农业区位的含义 活动 农业区位因素的变化 课标 重点:影响农业区位选择的主要因素 难点:农业区位因素变化对农业区位选择的影响 内容 学情 重点 难点 说 教 学 过 程 1.视频导入，激发兴趣。 开始：播放《米饭是怎样炼成的》视频 2.通过视觉，让这些只见过钢筋与水泥的城市孩子 感受农业的魅力。 设 计 意 图 犁田 3.从水稻种植业这个小的角度来切入，引出农业的 概念。 育秧 插秧 杀虫 收割 脱谷 洗米 煮饭 米饭导入，引起食欲。 问题一：世界上有哪一块土 地可以开展所有农业活动？ 答案：QQ农场 问题二：在现实生活中，是否存在像QQ农场这样万能的土地？ 问题三：既然现实中无万能的土地，那么农民在决策的时候会受到很多因素的影响，影响农民决策的因素具体又有哪些？ 不存在 渔业 副业 种植业 林业 牧业 土地 先不给答案，设置悬念 思考：农民（李友地）有两块地，A和B。他想在这两块地上种植粮食，这两块地的各种条件不一样，请你帮他决策。哪些因素会影响到你的决策呢？ 李友地 A B B 山地 B 平原 A B B 贫瘠的盐碱地 肥沃的黑土 A B 热量条件好，降水丰富，光照充足,并且水热组合好 温度较低，降水少，条件差 A A 热量，水分，光照 B B 影响农业区位选择的主要因素 大城市周边，人口密集，粮食需求量大 深山老林，人烟稀少，粮食需求小 A B A 影响农业区位选择的主要因素 设计意图：先提出问题，并创设情境，一步步地引导学生，让学生主动思考，到最后答案自明，做到首尾呼应。（教学方法：情境教学法） 通过向学生提问的方式，把这些区位因素归类并写在黑板上。 小结 分类摆放 8道菜 品尝一下！ 同桌讨论，从材料中归纳出影响该农业布局主要区位因素。 如果把我的课堂看成是烹饪，游戏就是最好的调味品。 发呆，打瞌睡 游戏强化 水源 20.河西走廊的粮棉，南疆的棉花 政策 5.20世纪80年代以来，我国有计划地建立了一批商品农业生产基地 科技 4.以色列的无土蔬菜栽培 地形 3.横断山区、五台山的垂直农业 土壤 2.江南丘陵的茶树、黑龙江的大豆 热量 1.珠江三角洲的三季稻、青藏高原的青稞 主要区位因素 农业生产活动 18.海南岛的天然橡胶 热量 19.松嫩平原的甜菜、 热量 活动p43页 题海无边，回头是岸 B A 影响农业区位选择的主要因素 小结：刚才是重点内容讲解的环节，我运用了板书，活动，游戏等方法，让学生主动参与，体现了课标要求———学生主体性。 回望 出发 问题：农业的区位因素是不是一成不变的呢? 知识点本身 区位差 改善 水源 改善 技术 适合种植 生产基地 前景广阔 改善 交通 市场 难点：农业区位因素变化对农业区位选择的影响 环地中海地区的农业变迁流程图 教法；案例教学法 知识迁移 我国亚热带沿海地区农业的变迁 中国亚热带沿海地区，主要包括珠江三角洲地区，该地为河流冲击平原，三角洲属于亚热带气候，终年温暖湿润。年均温21～23℃，最冷的1月均温13～15 ℃，最热的 7 月均温28℃以上。年均降水量1500毫米以上。多雨季节与高温季节同步，土壤肥沃，河道纵横，对农业有利。热带、亚热带水果有荔枝、柑橘、香蕉、菠萝、龙眼、芒果、柚子、柠檬等 50 多种 。 发展了桑基鱼塘、果基鱼塘、蔗基鱼塘等立体农业结构形式，成为中国生态农业的典范。该地区在八十年代农民以种植水稻为主，后来由于珠江三角洲地区人口增多，工业发展迅速，甘蔗制糖业得到飞速发展，农民纷纷改种甘蔗，到21世纪初，农民又发现养鱼能赚更多的钱，他们又把田地改造成为鱼塘，再后来，由于珠江三角洲城市人口的迅速增加，大城市对花卉的需求增多，农民改种花卉。 2000年 鱼塘 2004年 花卉棚 1984年 水稻田 1995年 甘蔗地 1.该地区农业区位因素发生了那些变化，对农业区位选择有那些影响？ 2.哪些因素得农业区位选择中起的作用