人教版八年级上册生物复习(共88张PPT).ppt

第一章　动物的主要类群 骨、肌肉和关节模式图 人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（??? ） A．骨骼肌过度疲劳?? ? ???????? B．长期缺乏运动 C．控制骨骼肌的神经受损伤?????? D．骨骼肌的某些肌纤维受损伤 第二章　动物的运动和行为第二节　先天性行为和学习行为 1.“鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（????? ） A 先天性行为???? B 学习行为?? C 经验行为??? D 适应行为 2.母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（????? ） A 母狼试图使婴孩成为自己的孩子??? B 母狼对人的报复行为 C 母狼有较高的哺育能力??????????? D 母狼有哺育幼体的本能 3.下列行为中属于先天性行为的是?（????? ） 　A 小猴骑自行车??????? B 蜘蛛结网?????? C 蚯蚓走迷宫??????? D “红灯停，绿灯行” 4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（????? ） A 逃避敌害????????? B 寻找配偶????????? C 获得食物??????? ? D 适应复杂生活环境 第二章　动物的运动和行为第三节　社会行为 第三章　动物在生物圈中的作用 第一节　动物在自然界中的作用 第三章　动物在生物圈中的作用 第二节　动物与人类生活的关系 第四章　分布广泛的细菌和真菌 第一节　细菌和真菌的分布 培养细菌或真菌的一般方法 第四章　分布广泛的细菌和真菌 第二节　细菌 第四章　分布广泛的细菌和真菌  第三节　真菌 第五章　细菌和真菌在生物圈中的作用第一节　细菌和真菌在自然界中的作用 　第五节　人类对细菌和真菌的利用 十 真菌和细菌在生物圈中的作用 第六单元　生物的多样性及其保护 第一章　根据生物的特征进行分类 第一节　尝试对生物进行分类 第六单元　 第一章　根据生物的特征进行分类 第二节　从种到界 第二章　认识生物的多样性 ??? 　　　一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态 系统中的分解者。 细菌的结构示意图 1.各式各样的真菌。 （1）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。 （2）单细胞真菌，如酵母菌。 2.真菌的基本结构。 （1）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。 （2）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。 （3）多细胞个体的菌体由菌丝构成。 3.真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。 营养方式：异养（利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。） 九 真菌 一 真菌的形态 较大的真菌一般由菌丝体构成,微小的真菌由一个细胞构成（如：酵母菌） 二 真菌结构 列表比较细菌和真菌的异同 细胞内没有叶绿体 共同点： 孢子繁殖 有 个体微小或较大 真菌 分裂繁殖 无 微小 细菌 繁殖方式 细胞核 大小 区别 三 真菌繁殖 真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。 含一些可溶性物质 √ × × √ 液? 泡 光合作用 × × × √ 叶绿体 内有遗传物质 √ × √ √ 细胞核 加快与外界环境的物质交流 √ √ √ √ 细胞质 保护和控制物质进出 √ √ √ √ 细胞膜 保护和支持 √ √ × √ 细胞壁 功能 真菌 细菌 动物 植物 结构名称 注：“√”即为有，“×”为没有 1.细菌和真菌在自然界中的作用 作为分解者参与物质循环，如：食物、生物遗体的腐败→食物的腐败、生物遗体的分解 引起动植物和人患病，如：链球菌引起人的扁桃体炎等，真菌引起人的臂癣 、足癣等 细菌和真菌在自然界中的作用 与动植物共生，如：地衣、 根瘤菌等 2.评价实验方案 实验方案一 实验方案二 实验方案三 实验方案… 逐一仔细分析、比较每个方案 （可参照对照实验法） 得出最佳实验方案 1.人类对细菌和真菌的利用 细菌、真菌与食品的制作，如：发酵现象等 细菌、真菌与食品的保存，如：防腐、食品保存等 人类对细菌和真菌的利用 细菌、真菌与疾病防治，如：抗生素、转基因药物等 细菌与环境保护，如：利用细菌净化生活污水和工业废水 2.课外实践 （１）制作甜酒 （２）制作发酵食品 （一） 1 作为分解者参与物质循环 2 引起动植物和人患病 3 与动植物共生 共生——有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，