加拿大生物类本科生科研素养及其启示.pdf

2017 年4 月 育 学论坛 Apr. 2017 第17 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.17 【特别关注】 拿大生物类本科生科研素养及其启示 1 2 夏继刚 ，付晓容 （1.进化生理与行为学实验室， 庆市动物生物学 点实验室， 重庆师范大学生命科学学院，重庆 401331 ； 2.重庆师范大学生命科学学院，重庆 401331） ： 、本科生科研素养及 、毕业论文计划） 摘要 从加拿大本科教育基本情况 其培养途径（课堂教学、科研项目 ，探 。 等方面 讨了加拿大生物类本科生的科研素养及其对我国相关教学改革的启示 ： ；加拿大；人才培养 关键词 生物类本科生；科研素养 ： ： ： 中图分类号 G642.0 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2017 ）17-0001-03 科学研究是一种创造性的思维和实践活动。科研 要补修一些学分之后才可以申请就读研究生。加拿大 ：秋季学期（ — ）、冬 素养包括科研理论素养、科研能力素养和科研道德素 每学年有三个学期 9月初 12月中旬 科研精神、科研方法和研究 （ — （ — ）。 养，主要表现在科研意识、 季学期 1月初 4月底）、夏季学期 5月初 8月底 成果等方面。本科生的研究成果是一 大学的科研成 夏季学期其实接近于假期状态，学生的计划也十分灵 果的重要组成部分，其科研素养正侧面反映了一 研 活，一些学生利用这段时间打工赚取学费与生活费、 究型大学的科研水平。随着我国高等教育教学改革实 担任志愿者，也有部分学生通过选修课程获得学分， 践的推进，本科生科研素养在人才培养体系中的地位 生物学专业则有不少学生利用这段时间参与各种调 日益凸显，是创新型人才培养的核心内容。加拿大大 研以及项目研究。 学教育位于世界先进水平，本科生教育宽进严出、培 二、科研素养 。本 （ 养质量有口皆碑，吸引了大量国际学生来此留学 本科生科研日 Undergraduate Research Day ）活动 科生参与科研已成为加拿大大学教育的 要特色之 是本科生科研素养的一次集中展示。加拿大一年一度 本科生科研日、毕业论文完 ，其 一。本文从科研项目实践、 的本科生科研日是各大学本科生的学术盛会 规模 （图 成质量等方面简要论述了加拿大本科生的科研素养