湖北省阳新县宏卿中学八年级数学下册 17.2 实际问题与反比例函数（第3课时）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

17.2 实际问题与反比例函数（第3课时） 【学习目标】 掌握反比例函数在其他学科中的运用，体验学科整合思想。 通过解决“杠杆原理”实际问题与反比例函数关系的探究，能够从函数的观点来解决实际问题。 【重点难点】 重点:运用反比例函数的知识解决实际问题。 难点：如何把实际问题转化成数学问题，利用反比例函数的知识解决实际问题。 【导学指导】 希腊科学家阿基米德发现“杠杆定律”后，豪言壮志地说：给我一个支点我能撬动这个地球。 杠杆定理：若两个物体与支点的距离反比于其重量，则杠杆平衡， 通俗点说:阻力×阻力臂=动力×动力臂 学习新知： 自主学习教材P52例3，讨论、交流合作完成下列问题。 例3中，相等关系是什么？由此得到一个什么等式？它是什么函数关系？ 例3第（2）中，至少是什么意思？如何解决？ 用反比例函数的知识解释，我们在使用撬棍时，为什么动力臂越长越省力？ 希腊科学家阿基米德发现“杠杆定律”后说的撬动地球，请同学们帮他计算一下： 假定地球的质量的近似值是6×1025牛顿（即为阻力），假设阿基米德有500牛顿的力量（即为动力），阻力臂为2000千米，计算多长的动力臂才能把地球撬动？ 5．同学们还能否举出我们生活中经常碰到的具有“杠杆定律”的物理模型？ 【课堂练习】 教材P54习题17.2第4题。 教材P55习题17.2第5题。 【要点归纳】 本节课你有哪些收获？与同伴交流一下。