地球的形状说课.docVIP

地球的形状各位评委老师，你们好！今天我说课的题目是《地球的形状》。本课是苏教版小学《科学》六年级上册第2单元“我们的地球”的第一课，本单元就是从人类探索地球的形状开始，从而引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。一、教材分析人们对地球形状的认识是一个漫长的过程。很早以前，由于科学技术的限制和人们的认识水平有限，所以人们对地球形状的认识，也仅仅是通过直观感觉和观察到的现象进行想象、猜测。本课从古时候人们对地球形状的认识，到今天人们可以在太空中直接观察地球，不仅让学生对地球的形状有一个认识，同时也了解到人们对事物的认识是需要一定的过程的。六年级的学生对地球的知识已经了解很多，也知道地球的形状，但对于人类认识地球形状的过程却知道的很少，综合以上的分析确定以下的教学目标：1、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。2、知道地球的形状和大小。3、认识到科学是不断发展的。其中知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程作为本节课的重点。学生对于已知的东西缺乏探索的精神，教材通过展示一系列图文并茂的人类认识地球形状的资料，拓展学生视野的同时，也能激发学生学习的兴趣。但怎样重现古人的探索困境与体验，对于学生有一定困难，所以这是本节课的难点。二、说教法、、、、、、5、、五、、一节课学生有多少收获呢？最后我设计了一个知识小测验：（）第一个环球航行的航海家是谁？（）第一个飞入太空看见地球形状的人是谁？（）第一个飞入太空看到地球的中国人是谁？（）地球的形状是怎样的？比一比谁对地球了解最多。平时的测验都是放在课后或是下一节课，但效果总是不佳，也不能及时了解学生学习的情况。五、总结1、利用生活经验，引入探究问题，符合。2、利用积件媒体方式促进学生自主学习，代替线形的灌输式学习方式。3、利用网络媒体拓展学生的视野。