社会工作想象力与中国社会工作的转型 1).pdfVIP

思想战线 VoL40 2014年第3期第加卷№．3,2014 社会工作想象力与中国社会工作的转型 陈立周 摘 要：社会工作想象力是一种重新看待社会工作助人过程的批判性视角，它主张将个人 问题放在历史和结构的框架下进行理解，以便更有效地实施助人服务。当前，过于追求“科 学的使命”，使得中国社会if-作普遍缺乏想象力，并制约着社会工作的转型。为此。应从整合 发展观念、促进制度变革、开展能力建设等方面培养社会工作想象力，推动社会工作转型。 关键词：社会工作想象力；社会转型；能力建设 2l世纪后，中国进人“大转型时代”，①有关 社会结构中交织的问题，“为正确的表述问题和 中国社会工作转型的讨论再度兴起。②由于社会工 找出可能的解决方法，我们必须考虑社会的经济 作是一门具有“强价值介入”③特征的专业，我们 和政治制度。而不是零星散布的个人处境和品 认为，当前社会工作转型的关键，是要培养一种能 行”。⑤基于社会学的想象力，米尔斯对第二次 洞穿时代特殊性的“专业眼光”。以有效应对转型 世界大战以来充斥于社会科学界的各种宏大理 期复杂多元的社会问题。受美国社会学家米尔斯的 论、抽象经验主义及实用主义等社会科学研究范 “社会学想象力”思想的启发，我们将这种“专业 式进行了毫不留情的批判。因为，受制于这些研 眼光”称之为“社会工作的想象力”。 究范式，很多学者对关乎公民切身利益的公共议 一、社会工作想象力的涵义 题置之不理。对人类的多样性视而不见，对理性 和自由等无比珍贵的价值漠不关心。所以，米尔 20世纪50年代，针对西方过度工业化和城 斯认为，社会学的想象力，应该具有像牛顿物理 市化给普通人的日常生活带来的困扰，美国社会 学或生物学达尔文主义那样同等地位的“学术 学家米尔斯提出，社会学研究者应该具备一种 共同尺度”，它是所有社会科学研究者都应该具 “心智品质”，以帮助人们认清困扰的根源。重 备的心智品质。 拾生活的信心。米尔斯将这种心智品质称之为 米尔斯的“社会学想象力”具有非常强大 “社会学的想象力”。在米尔斯看来，社会学的 的透视时代的能力，其批判精神延续至今。英国 想象力是一种看待社会问题的“视角转换”的 著名学者鲍曼用“社会学思维”进一步拓展了 能力，其本质是将个人问题放在整体社会环境和 历史进程中进行理解，在私人困扰与公众议题、 社会学想象力的视域，认为，社会学的独特之 个人问题与社会结构之间进行顺利的切换，以使 处，就在于将人的行动视作更广泛的一些型构 人们能够“看清更广阔的历史舞台，能看到在 杂乱无章的日常经历中，个人常常是怎样错误地 究“对于人类行动者，对于我们要结成的关系， 认识自己的社会地位的。”④米尔斯认为，要具 以及我们所从属的那些社会，这种依赖状况会产 备社会学的想象力，研究者应该将个人放在社会 生什么后果”。⑥鲍曼将研究者的这种追求，称 关系网络之中，致力于探究造成人们焦虑和冷漠 之为“社会学思维”，这种思维要求研究者关注