基于应用型人才培养的建筑设计教学探索与实践.pdfVIP

安 徽 建 筑 2012年第 1期(总 182期) 基于应用型人才培养的建筑设计教学探索与实践 ExplorationandPracticeonApplication—orientedtalenttrainingofarchitecturaldesigncourses 周静，贾德恒 (南京工程学院建筑工程学院，江苏 南京211167) 摘 要：建筑设计作为建筑学专业的主干课程，贯穿本科教育的始 受到全方位、多元化的专业知识。 ■■———■_ 终，是培养学生工程设计能力和专业素质的主要途径。通过对新办建 ④随着高校大规模扩招，师生比增加，导致一位教师在设 l●一 —__—一 筑院校的建筑设计课程教学剖析，结合应用型人才培养模式，提 出了 计课要与多达几十个学生交流设计 ，指导学生时间严重不足。 == 该门课程具体的教学改革措施。 ⑤学生学习设计兴趣不高，无法在短期内体会到建筑设 ··——·· 关键词：应用型；建筑设计；教学改革 计创新的妙处和设计乐趣，感到迷茫 、失望，进而产生厌学的情 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 绪。 文章编号：1007—7359(2012)01—0083—02 面对现状，反思新办建筑学专业的建筑设计课程教学。这 种不科学的方法如果不加以引导，会在一定程度上限制学生设 0 前 言 计能力的充分发挥 ，也容易造成学生盲 目抄袭和模仿设计方 案 、“闭门造车”式随心所欲做设计等现象。因此，要从课程主要 中国是发展中大国，正在经历大规模 、高速度的城乡建设， 环节进行改革 ，注重学生科技创新能力培养 ，激发学生的专业 对建筑人才迫切需求，建筑学科得到了迅猛的发展。上世纪90 知识学习兴趣 ，跟社会需求接轨，使学生的综合能力得到全面 年代初期国内仅有十几所高校开设建筑学专业，而 目前设置建 提升，培养出应用型建筑人才。 筑学本科专业的建筑院校有228所，数量上达到高峰，截止到 2010年5月通过建筑学专业本科教育评估的院系只有44所。 2 建筑设计教学改革措施 其中相当一部分院校，办学历史较短，师资力量以及教学条件 不足，教学和科研水平相对较弱，专业特色不突出。如何提高这 伴随着近年来我国高等教育的快速发展，本校建筑学专业 教 学 些院校建筑学专业的教育质量 ，成为亟待解决的新课题。下面 积极进行改革尝试 ，兼收并蓄，追踪前沿 ，以职业教育为基础、 研 结合地方新办建筑学专业教育的核心内容——建筑设计课程 以应用型人才培养为 目标、以提高学生综合素质为己任，逐渐 究 教学进行讨论。 形成了自己的教育理念和办学特色。 2．1以就业为导向的课程 内容 1 建筑设计教学的现状分析 从近年来我校学生的就业情况分析，可发现多数就业于中 小型设计院和事务所，从事大量的普通民用建筑设计工作。设 教学内容与方法的改革是培养高质量人才的关键。对建筑 计课教学的选题尽可能与其今后的工作挂钩 ，以中小型公共建 学专业的学生们来讲 ，设计课是所有课程的重中之重，由多组 筑设计和居住建筑设计为宜 ，例如：办公楼、客运站、社区中心、 具有相同教学 目的又具有各 自阶段性特点的设计课题构成。传 七八万平方米的绿色住区规