《现代教育技术》课程的价值所在.docVIP

《现代教育技术》课程的价值所在 第二次世界大战后，人类进入一个新的发展时期，在科学技术方面取得了巨大的成就，特别是以计算机的发明和利用为首。计算机的运用使得人类进入了一个新的发展时期，特别是进入二十一世纪，人类已经进入信息化时代。随着科学技术和经济的发展，以计算机为主的信息科技不断在各行各业中不断利用，反映在教育上教师现代教育技术对教育、教学的影响。 现在，各个师范院校为了让学生了解现代教育技术，特别开设了《现代教育技术》这门课程，但是学生并不了解现代教育技术对教师专业化发展、课堂教学、学生学习的有利用处，他们对《现代教育技术》课程拥有很大的抵触和反感情绪，不愿意学、认为没什么用处等等。现在我就从《现代教育技术》课程的开设对信息社会发展的需要、对教师专业化的发展、对课堂教学的益处、对学生学习的益处等这四个方面来讲《现代教育技术》课程开设的必要性。 一、从信息社会发展的需要来看《现代教育技术》课程的价值 大家都知道，二战以后的第三次工业革命给人类社会带来的变革更彻底、更深刻，它使得信息的流通更加速度顺畅，使得社会的发展速度不断加快。科技的不断更新，带给我们是要思想的不断转变，并且这两个方面是在交互的进行的。现代科技的更新、现代思想的不断出现，必然带动教育上方方面面的不断变革。教学内容、教学模式、教学手段等等都会随之拥有大的改变。社会的发展要求各个行业的发展都必须不断的适应社会，不断的更新补充改变。在这一个信息社会，教育上的变革就是要不断地在教学中运用现代的教育技术与手段，体现出现代教育技术在教育教学中的推进作用和创新作用。信息社会是一个信息量大，信息更新速度快，信息不断更新的社会，信息社会的这一特点要求掌握现代的技术，充分、合理的利用现代的信息。 可见，在这个信息化的社会，在教育上掌握现代教育技术是必要的，而且也是必须的。现代教育技术就是是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学油画的理论和实践。现代教育技术以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心。现代教育技术的主要任务也是：在系统科学方法论指导下，运用现代教育科学理论和先进的技术手段与方法，对教育、教学中存在的问题进行分析，提出解决问题的策略和方法，进行实施并给予评价和修改，以实现教育教学的最优化，促进学习者良好的发展。可见，《现代教育技术》课程的开设正是体现出了或是适应了这种信息社会发展的这种要求，是信息社会发展的需要。 二、从专业化教师发展来看《现代教育技术》开设的价值 正如前面已经所说的，人类已经进入信息时代，随着科学技术和经济的发展，各个行业的竞争导致对各类人才专业水平的要求逐渐加大，也对教师的专业素质提出了更高的要求。一般来说，专业素质主要包括知识、素质等两个方面，其中知识是基础能力是技能化知识的综合表现，素质则是知识和能力的升华。对于信息时代的教师而言，专业素质可以通过教育技术能力、信息技术与课程整合的水平等方面得到具体表现。开设《现代教育技术》课程是教师专业化发展，掌握知识运用的要求。 师范院校主要培养的对象是中小学教师，教育技术已经成为广大教师的基本能力素质，教师的教育技术能力主要包括：科学地设计教学的能力，操作运用教学媒体实施教学的能力，运用教育技术改进教学的教学研究能力等。开设《现代教育技术》这门课程，就是为了使从事教育工作的人掌握教育技术的相关理论及实践知识，在教学设计理论指导下进行教学设计、开发、运用，在教育技术理论指导下优化教学过程，丰富教学实践活动。 教师的专业发展的重要性人所共知：知识在增长、条件在改变，新时代的教师必须要适应时代的新变化。信息时代的教师专业发展，其主要目标是要帮助驾驶成为更有效的专业人员，让教师能够掌握技术的基础上，了解技术能够给我们带来怎样的便利，包括对他们的教学及专业的发展具有怎样的意义。对于广大教师和我们这些未来的教师而言，正面临着教育信息化和新课改的挑战。作为教育改革的最关键者，教师理所当然的应该将教育技术能力作为其专业发展的重要组成部分，而且教师若能像医生、律师、工程师那样被看成专业人员，必须首先提高教师的专业水平，而这其中的关键是提高教师的教育技术能力，来满足个学科对教师提出不同要求的教学设计能力。简言之，每一位专业的教师都需要现代教育技术的支撑来提高教学能力和自身发展的能力。 由此可以看出，《现代教育技术》课程的开设是教师专业能力发展必不可少的，《现代教育技术》课程是提高未来教师的专业化发展的重要组成部分。教师的专业化发展需要现代教育技术的支撑，需要现代教育手段的支持，所以《现代教育技术》课程的开始也就必不可少。《现代教育技术》课程就是为了帮助未来教师掌握现代教育技术的基本理论，培养和提高我们的教