公民的生态环境意识.docVIP

公民的环境生态意识及其测评研究 党的十六大报告指出，全面建设小康社会的目标之一，是实现“可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率不断提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”。生态文明是全面小康社会的重要特征和标志。建设生态文明，发展人与自然的和谐关系，促进社会可持续发展，离不开科学技术手段的支持和法规制度的保障，更离不开文化意识的支撑。生态道德意识是发展生态文明的依托和精神动力来源。因此，大力培育全民生态道德意识，不断强化全民生态文明观念，对于新世纪全面建设小康社会，具有十分重要的意义生态意识是一种反映人与自然环境和谐发展的新的价值观。是现代社会人类文明的重要标志。它反映人和自然的关系的整体性与综合性，把自然、社会和人作为复合生态系统强调其整体运动规律和对人的综合价值效应；突破过去那种分别研究单个自然现象或单个社会现象的理论框架与方法论局限；要求把人对自然的改造限制在地球生态条件所容许的限度内，反对片面的强调人对自然的统治，反对无止境地追求物质享乐的盲目倾向。，，大学本科及以上%。 调查的基本情况是人们多数表示存在环境污染现象。其中有58人表示“存在”，占总体的96.7%；有2人表示“不了解”，占3.3%。被调查者中没有人认为污染“不存在”。对待存在环境污染的态度是：调查显示共有56人认为环境问题应该治理，其中有17人认为“急切需要治理”，有39人认为“需要治理”；仅有4人认为“无所谓”；没有人选择“不需要治理”。 调查中有相当一部分人表示对于环境污染应及时、尽早治理。被调查者中没有人认为环境污染不存在或污染毋须治理。尽管如此，只有28.3%的人总能够把垃圾投放到指定位置。可见，他们的环保行为与环保意识不相匹配，虽然多数受调查者认为我国环境污染状况严重，而一但把环境问题与实际行动相比较，则显出他们对环境问题的重视程度偏低。 公民的受教育程度与对环境的满意度成负相关。从调查中可发现，受教育程度是影响对环境判断的重要变量之一：文化水平和知识层次越高，对环境生态的严峻形势越清醒，从而造成对环境状况满意度的下降。如果用不同群体中“高满意群体”和“低满意群体”比例来体现各群体的总体满意度，则学历在小学及小学程度以下人群的满意度最高（1:1），大学本科及以上人群的满意度最低（1:5），即低学历与高学历满意度比为5：1。.公民的受教育程度与环保意识成正相关，因为他们对相关问题的认识程度更清晰。年龄是受访者对某些环境生态问题的看法的影响因素。在回答“‘限塑令’是否减少了您对塑料袋的使用频率？”时，有16人选择“没减少”，其中13人属于50-79岁年龄层；而选择“现在几乎不用塑料袋”的人9人中，没有一位来自此年龄层。然而，在回答“是否愿意参加小区环保活动”时，选择 “愿意”或“很愿意”的受访者中50岁以上的共有20人，占87%。可见，在选择提高人们环保意识的有利途径时，年龄因素是我们需要考虑的一个问题。 通过此次调查使我对部分市民的环境生态意识有了一定了解，就调查结果来看，市民有着比较强的环境生态意识，但是其行为却远远落后于他们的环境生态意识，良好的环保意愿也难以付诸实际行动，再加上市有关部门的工作未做到位，执法力度不够，对环保工作的管理不善等诸多因素的存在。 就当前的情况，在此提出一点建议，我认为，加强政府的环保工作，这是改善环保现状的重要条件。 在我国现阶段，大力培育公民的生态道德意识，提高全民族的生态道德素质，具有特别重要的意　首先，培育全民生态道德意识，保护生态环境，走可持续发展道路，是我国建设社会主义现代化的必由之路。其次，培育全民生态道德意识，是生态文明建设的一项基础性工程。生态道德意识是发展生态文明的精神依托和道德基础。再次，培育公民的生态道德意识，是促进人的全面发展和提高社会文明程度的客观要求。生态道德意识是人与自然之间道德关系的要求和体现，把人与自然的关系纳入道德关怀，自觉承担起对自然环境的道德责任，体现了人类道德进步的新境界，体现了人类自我完善的新发展。“保护环境”是社会公德的重要内容，是否具有良好的生态道德意识，是现代社会衡量一个人的全面素质发展的重要尺度，也是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。培育全民生态道德意识，必须努力营造良好的社会氛围，建立完善的环保教育机制，尤其要抓好学校教育的环节，特别要重视青少年生态道德意识的培育和提高。把促进人与人的和谐作为重要目标，而且要把促进人与自然和谐作为重要目标，研究和分析生态文明建设的结构形态及其路径选择，通过推动经济、政治、文化、社会等各个层面的协调运转和共同作用，形成生态文明建设的良好环境，使人们在认识自然、改造自然和保护自然的过程中，能够扬起智慧的风帆，驶向历史的长河，创造一个具有中国特色的光辉灿烂的社会