民事诉讼法学教学方法初探.pdfVIP

均月 1匕r-梨岳电，每昆3飞梦曾b 负这 第 21 卷第4 期 Vol. 21 ,No. 4 2004 年 9 月 Journal of HuBei TV Unìversity Sept. 2004 ,028-029 民事诉讼法学教学方法初探 程疙品 (黄石广播电视大学，湖北 黄石 435002) 〔搪 要] 民事诉讼法是一门实践性很强的学科，很多学者对其教学方法进行了大量的探讨。本人根据多年 的教学经验，在《民事诉讼法学》的教学实践中，进行了大姐的尝试，认为在教学中应注重讲授式、问题式、讨论式、 复习式、网络式五种教学方法。 E关键词〕 民事诉讼法z 教学方法E 尝试 E 中国分类号] G128.8 [文献标识码] A [文章编号] 1008-7427(2004)04-0028-04 虱事诉讼法为法律类必修专盘基础课，是一门实践. 程序法，其基本要求是z 第一，讲授的内容要与个案分析 性很强的应用型学科。为担握好这们课程的教学，笔者 加以结合，知识点要讲清楚，逻辑住要强，徨不能吕定 认为教学方法必续从教学效果出发，适应远距离教学。 化、条文住。第二，患想性要强，法学教学既不能离开国 应从学生的需求角度出友，改变教学方式单一，教学子 家一定时期的政治性，同时又不能离开法律条款，政治 段落后的现象。笔者在《民事诉讼法学》教学实践中，做 观点萌确，法律规莲术语准确。第三，基础知识要突出， 了大盟的尝试。 重点、难点、基本原理要系统、全面f 既要使学生获得可 一、讲授式教学方法 靠知识，又要在思想上有所提高。 厨谓讲授式是教颠通过日头语言系统连贯地向学 二、揭露式教学方法 生传授知识的方法。首先要分析教材，探明各个阶段知 所谓问题式教学方法，是先设问题，让学生带着问 识内容的最佳结构以及各结构之间前最佳序列。其次 题去学，然后教部进行总结。即设问题〈教师)-一思考 是目前明确，重点突出。讲授式，可分为讲述、讲解和演 (学生〉一一总结〈教部) ，整个过程就是提出部题，解决 讲三种方法。在民事诉讼法学的教学中如何把握讲述， 问题的过程，这样，民事诉讼法学这门课程中若干复杂 即是教师向学生描绘民事诗讼法学是一门实践性很强 的内容就变成了直接的问题，撞着这些问题的解答，学 的应用学释，以民事诉讼法为依据，以员事审判经验为 生便了解了这门课程的主要内容。 基础，叙述民事诉讼法产生变化的过程，以及与整个法 对于成人高教的教学吕的与要求，在具体实跑过程 律体系的关系。讲解是教师对民事诉讼法学中的概念、 中，教g市根据不同教学内容的难易程度，在该章节学习 露理、规律、程序等进行解释说明和论证。在此基础上 之前，有针对住地概插为一系列问题，并反映各种不同 还续补充英美法系中的判倒法与大陆体系的审判原则， 类型的题目，采用互联同作为教学手段与学生梅遇，让 加深对程序法的总体印象。如对原始证据与派生证 学生带着这些问题先自主学习，并在学习中找出答案， 撮，直接证据和商接证据的讲解须联系典型案树进 再根据学生理解上存在的不是，教师选定集中面授时 行分析，以加深学生的知识化、系统化。讲演就是在学 间，系统地将该章节内容进行概括。.我担这种教学方法 生掌握民事诉讼法学基础知识的前提下，系统全面的措 的特点妇纳为z 课堂主要以分散的学生为主体，使书本 述