建设“仁孝”文化.pptxVIP

建设“仁孝”文化 推进素质教育;一、仁孝文化缺失;;;;二、仁孝释义：;孝，善事父母。《说文解字》;三、实施“仁”文化的具体作法;;3、培训系统化 目标：“立人，达人”，让教师全面提高素养。 ①校内培训与校外培训相结合——传帮带、程红兵、校长讲座； ②短期培训与长期培训相结合——外地听课、课题研究； ③个人培训与集体培训相结合——《青年教师培养计划》，连续十四年外出学习。 ;4、文体生活常态化 教工趣味运动会，各类文体比赛 5、教师工作量合理化 不过度使用教师，不竭泽而渔。让教师可持续发展，教学GDP不能带教师血。 ;（二）教师以“仁”育人;2. 己欲立而立人，己欲达而达人。 孔子：学而不厌，是为欲立欲达； 诲人不倦，是为立人达人。 成就自己，成就学生。 教师不是园丁，不是蜡烛，不是工程师，教师应为学生的朋友，学生情感的沟通者，心理的疏导者，行为的示范者，思想的理解者。（蔡校长讲座） ;3. 己所不欲 勿施于人 换位思考——把学生当子女看，你不想如何对待子女，就不要如何对待学生。 4. “随喜” 随顺学生的进步而心生欢喜，表扬赞叹。不仅是自己的学生，而且包括别人的学生，乃至所有的他人。 ;四、实施“孝”文化的具体方法;（一）珍爱生命 健康成长;（二）学会感恩 回馈社会;（三）学会合作与竞争， 学会宽容与忍让;3、教师引领和垂范;③忍让是一种美德，是一种进步;（四）知足知不足;（五）有为有不为;（六）学会学习;1、热爱学习 “知识改变命运，教育成就未来” 2、终身学习 ——教师是终身学习者； ——学如逆水行舟，不进则退； ——停止学习便是衰老的开始； ——智者寿。 ;3、善于学习;4、多样化学习 ——一切活动都是课程;;（七）肩负责任 敢于担当; 我校从自身校情出发（求实），以“仁孝”文化建设为抓手（求美），以特色教育为突破口（求新），坚持德、智、体、美、劳“五育”并重的原则，努力探索一条符合时代特征的可持续发展之路（求是），为社会输送合格的人力资源，为实现中华民族的复兴梦作出自己应有的贡献。; 江西省莲塘二中 谢谢！ 2013年5月