《机械课程设计规划》任务书2013.docVIP

中 国 计 量 学 院 《机械课程设计》任务书 学院：质量与安全工程 指导教师：孙长敬 专业：产品质量工程 年级：11质量1、2、11试点 2013～2014年第一学期 起止时间：第1～3周 一、课程设计的总体思路 《机械课程设计》将有机结合起来，使学生。学生通过典型的具有代表性000字以上。报告应对本项目整体的实施情况予以说明，应该包括：项目背景的调研情况、总体方案设计、零件结构设计、整机装配图、装配图及关键零件的二维图纸。二维图纸要按《工程制图》国家标准的要求进行尺寸、公差、技术要求等信息的标注。 小组内各成员的报告可以基本相同，但要根据任务的分工突出自己的工作。不同小组的报告内容不得雷同。 《机械课程设计》报告应包含以下主要内容（注：有标准模板）： 封面： 项目名称： 姓名： 指导教师：孙长敬 日期： 年 月 摘要：简明、确切地记述报告的重要内容，150字左右。 前言：前言简要说明项目研究报告的目的和范围，介绍相关领域所做的工作和研究的概况，研究报告的意图、预期的结果。 报告正文：主要介绍所研究项目的背景、总体方案设计、零件结构设计、整机装配、工程图等。 结论：简要总结主要的工作及结果、心得感受及存在的问题。 主要参考文献 七、课程设计的实施 《机械课程设计》以小组形式合作完成。每个小组3~4名同学，各小组设一名组长。各小组可从以上课题题目中任选一个完成，也可自拟题目，但须经过指导老师的同意。任意两组的题目均不得重复。鼓励学生自己选取感兴趣的研究内容进行创新设计和深入研究。每个小组都要明确各成员在总体工作中的内容。工作内容的多少与个人的最终成绩密切相关。 八、考核方式 课程设计结束时，每人需提交纸质《课程设计报告》1份（具体格式和内容要求见格式模板），每个小组还要提交项目全部三维零件电子版文件的压缩包1份。小组内成员的报告内容可基本一致，但不能完全一样，要突出每位成员所做的工作。 成绩评定标准： 《机械课程设计》课程成绩的比例分配为：平时成绩20%，课程设计报告成绩60%，答辩成绩20%，具体由组内成员互评、平时表现、项目完成、难度系数、报告撰写、现场答辩、加分项等七部分的成绩之和最终确定。各项具体确定标准如下表所示。 序号 评定条目 评定标准 备注 1 组内学生自评(10分) 本组学生相互打分，最后由组长签字后上交。每位同学最高10分，每组平均分不超过9分，最高分与最低分的分差不小于2分。重点考察每个学生在项目完成过程中的参与度和贡献大小。 答辩前提交给指导老师 2 平时表现(10分) 由指导教师根据学生平时的出勤、参与度等情况综合给学生打分。 优秀10分，良好8分，一般6分，差4分 答辩前由指导教师给定 3 项目完成(40分) 系统方案设计，10分 优秀10分，良好8分，一般6分，差4分 零件结构设计，10分 优秀10分，良好8分，一般6分，差4分 装配图，10分 优秀05分，良好8分，一般6分，差4分 二维图纸，10分 优秀10分，良好8分，一般6分，差4分 答辩前由指导教师给定 4 难度系数(10分) 根据项目难度系数的不同确定。 由指导教师给定 5 报告撰写(10分) 根据报告的格式、内容、文字表述等情况确定 优秀10分，良好8分，一般6分，差4分。 答辩前由指导教师给定 6 现场答辩（20分） 根据每位同学答辩现场的表现给定 优秀20分，良好16分，一般12分，差9分。 答辩时由指导教师给定 7 加分项 （10分） 无运动和有限元仿真的题目，若再完成了仿真可加5~10分。 由指导教师给定 答辩方式： 答辩以小组为单位按规定顺序进行，成员不得缺席。没有上交报告或没有参加答辩的同学，课程设计为零分，不能取得本课程的规定学分。 先由项目组长（或组内推荐人选）进行项目的总体汇报，并对成果进行演示，包括总体方案、三维装配图、运动仿真、二维图纸等； 每位成员简要汇报自己在项目中所做的工作； 回答老师的提问，并由组内成员记录回答问题的情况。 2