2016数据的收集整理与描述.ppt

【思路点拨】 (1)条形统计图清楚地表示每个评分的数据 (2)阅读理解“评分规则”,确保计算的正确性 (3)发现不等关系列出不等式 突破口 (1)两个统计图:条形图与扇形图 (2)“评分规则”的呈现方式新鲜,醒目 (3)把统计图知识与不等式的应用相结合 创新点 【自主解答】(1)小明演讲答辩分数的众数是94分,民主测评为“良好”票数的扇形的圆心角度数为360°×20%=72°. (2)演讲答辩分:(95+94+92+90+94)÷5=93, 民主测评分:50×70%×2+50×20%×1=80, 所以,小明的综合得分为93×0.4+80×0.6=85.2(分). (3)设小亮的演讲答辩得分为x分,根据题意,得 82×0.6+0.4x≥85.2,解得x≥90. 答:小亮的演讲答辩得分至少要90分. 【思考点评】 1.方法感悟: (1)读懂统计图,从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键. (2)要注意扇形百分比与圆心角的转化: 扇形圆心角= 360°×扇形百分比. 2.技巧提升: 解答这类统计与不等式(或方程)的综合题目,首先要读懂图表,弄清楚各个统计图的意义和统计图中每部分的具体数据,从中获取有效信息.能否顺利解决问题在很大程度上取决于能否正确地识图、用图. 【学以致用】 (2013·义乌中考)在义乌市中小学生“我的中国梦”读书活动中,某校对部分学生做了一次主题为“我最喜爱的图书”的调查活动,将图书分为甲、乙、丙、丁四类,学生可根据自己的爱好任选其中一类.学校根据调查情况进行了统计,并绘制了不完整的条形统计图和扇形统计图. 请你结合图中信息,解答下列问题: (1)本次共调查了　　　名学生. (2)被调查的学生中,最喜爱丁类图书的学生有　　　人,最喜爱甲类图书的人数占本次被调查人数的　　　　%. (3)在最喜爱丙类图书的学生中,女生人数是男生人数的1.5倍.若这所学校共有学生1500人,请你估计该校最喜爱丙类图书的女生和男生分别有多少人. 【解析】(1)200 (2)15　40 (3)设男生人数为x人,则女生人数为1.5x人, 根据题意可得x+1.5x=1500×20%, 解得x=120. 当x=120时,1.5x=180, ∴最喜爱丙类图书的女生人数为180人,男生人数为120人. 1.(2013·无锡模拟)为了了解某市八年级学生的肺活量,从中抽样调查了500名学生的肺活量,这项调查中的样本是(　　) A.某市八年级学生的肺活量 B.从中抽取的500名学生的肺活量 C.从中抽取的500名学生 D.500 【解析】选B.调查的对象是八年级学生的肺活量,其样本是从中抽取的500名学生的肺活量,而不是从中抽取的500名学生. 2.(2013·淮安模拟)下列事件中最适合使用全面调查方式收集数据的是(　　) A.为制作校服,了解某班同学的身高情况 B.了解全市九年级学生的视力情况 C.了解一批节能灯的使用寿命 D.了解我省农民的年人均收入情况 【解析】选A.选项B,D调查的数量太大,适合采用抽样调查;选项C中,进行全面调查具有破坏性;只有选项A中的调查适合采用全面调查. 3.(2013·昆山模拟)要调查某校九年级550名学生每天的睡眠时间,下列调查对象选取最合适的是(　　) A.选取该校一个班级的学生 B.选取该校50名男生 C.选取该校50名女生 D.随机选取该校50名九年级学生 【解析】选D.选项A,B,C中的抽样都不具有代表性和典型性.只有选项D中的抽样是随机抽出的,具有代表性. 4.(2013·苏州模拟)某校为鼓励学生课外阅读,制定了“阅读奖励方案”.方案公布后,对“赞成”“反对”“弃权”三种意见的人数进行统计,绘制成如图所示的扇形图.若该校有1000名学生,则赞成该方案的学生约有　　　人. 【解析】由扇形图可知赞成的百分比为:1-20%-10%=70%,所以1000名学生中赞成该方案的学生约有1000×70%=700(人). 答案:700 5.(2013·温州模拟)九年级(1)班共50名同学,如图是该班体育模拟测试成绩的频数分布直方图(满分为30分,成绩均为整数).若将不低于29分的成绩评为优秀,则该班此次成绩优秀的同学人数占全班人数的百分比是　　　. 【解析】由频数分布直方图知不低于29分的共有22人，全班 共有50人，所以 ×100%=44%. 答案:44％ 第三十讲　数据的收集、整理与描述 1.了解:普查和抽查的意义. 2.理解:频数、频率、总体、个体、样本、样本容量等概念. 3.掌握:扇形统计图、条形统计图、折线统计图的画法和它们之间的转化. 4.会:分析各种统计图,从中获取信息来解决问题. 5.能:根据统计图的结果作出合理的判断与预测. 一、数据的收集 1.全面调查:考察_____对象的调查叫做全面调查.