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辨析并修改病句方法例谈 【考点突破】 辨析并修改病句，是高考语文试题中的一个重要考点。能力层级为D。该考点包含两方面的内容：辨析病句和修改病句。其中辨析病句是基础，是考查对病句的识别与分析能力，考生具备了这种能力，就可以有效地修改病句和准确地表达语言。辨析并修改病句这个考点考查方式一般有两种：主观题和客观题。客观题常以选择题形式出现，主观题往往是病句修改题，有时在一段话内标出序号，请选出该保留或该删去的词语（只填序号）；有时是指明语段中有几处表达错误，让考生找出并改正。2006年《考试大纲》指出了语病的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。从历年高考语文试题来看，病句考查的重点是前四类。考生应把辨析病句作为重点，在训练病句辨析能力的同时兼顾病句的修改。2006年全国共有17套高考语文试题，有16套考查到病句（上海卷例外），其中15套采用客观题，1套（福建卷）采用主观题。 辨析并修改病句这一考点, 2007年的全国考纲仍同2006年。考生在本考点复习时，应明确病句的六大类型，掌握辨析病句的一般方法：①找主干（找出句子的主谓宾成分,看主干是否表达正确）、②理枝叶（检查定语、状语，能否与中心语搭配，多重修饰语能否并列）、 ③查逻辑（检查是否符合逻辑）、④看句间关系（主要是带有关联词语的句子，特别是表转折、因果、递进的关联词语）。运用补（补残缺的成分）