小学语文S版四年级(下册)百花园8 (2).pptVIP

清明节扫墓 选题材： 看看，一个节日里发生的事还真多，它们有哪些是令人记忆犹新的呢，如春节和家人一起放鞭炮，植树节和同学一起种树，妇女节为妈妈选礼物，教师节开联欢会，中秋节赏月等等，这些都可以成为我们习作的内容。 审重点： 本次习作要以叙事为主，叙事要具体、重点突出、详略得当。 审题目： 本次习作属于自命题作文，在题目拟定上可直接以节日中的事件为题，如 《春节包饺子》、《清明节扫墓》等；也可以在题目中加上自己的感受，如《快乐的春节》、《难忘的六一儿童节》等。 本次习作首先要理清自己要写什么节日，这个节日有什么特点，在这个节日里发生了什么事，这件事给自己留下了怎样深刻的印象。然后围绕习作要求组织材料，描写出印象最深的一幕场景。示例： 开头：每年的春节都是我家最忙碌的节日，当然也是我最快乐的日 子，因为可以合家团聚，吃着香喷喷的年夜饺子。 经过：一家人围在桌边包饺子的欢乐场景；我抢着包，弄成了花脸猫----和妈妈“作弊”让奶奶吃到了象征幸福吉祥的糖饺子----奶奶笑得合不拢嘴。 结尾：全家其乐融融，欢度春节，我憧憬明年的年夜饭还让奶奶吃到糖饺子。 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况进行描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有身临其境的感觉。 示例： 放烟花喽！放烟花喽！随着一阵巨响，我仰望天空：天上一朵朵五彩缤纷的烟花炸开了，烟花们手拉着手，一起来完成这场 空中演出。有的烟花的“花瓣”像火箭一样；有的烟花把其他烟花姐妹们炸开的声音当成音乐了，舞动着自己的彩带，像是在跳舞；有的像比赛歌唱一样，唱出一首首动人的歌曲。看！“百花”正在傲然怒放，争鲜夺艳。听！“百花”正在奏出一曲曲动听的歌！ 场 面 描 写 法 选取生活场景 描写人物活动 环境描写烘托气氛 把人 物置 于具 体情 境中 加以 描写 想一想有哪些开头方法：开门见山、 设问，反问，排比，比喻…… 再想想有哪些结尾方法：表达自己的感受、首尾呼应…… 难忘的国庆节 今年的国庆节真快乐。 一大早，妈妈就叫我起床了，便说：今天，你姑姑叫你去她家吃饭。我坐着公交车去了。 到了姑姑家，姑姑说：今天中午的点心是饺子。你能不能帮我包饺子呀！我一听到包饺子，爽快的答应了，我、姑姑、小姐姐都来了，我和小姐姐一同看着姑姑包饺子，看着姑姑很快把饺子包好了，并包得很小巧可爱，我和小姐姐面面相觑，然后说：这么容易！我们便包了起来，包了好一会儿我们脸上的笑变成了愁眉苦脸了。我说：说起容易，做起来难啊！小姐姐说：包饺子也不是件容易的事。 姑姑见我们说：包饺子呢？要有耐心。于是便手把手的教我们，我们似懂非懂，于是，我学着刚才那样。先拿一点儿面粉团，把它压扁又把它整圆，于是放了一点儿馅在中间，然后把它对折，又把边缘捏紧。一个饺子做好了，但是，不是很完美，丑丑的。我给小姐姐看，小姐姐呆看了一眼，于是哈哈大笑起来，我也会意地笑了笑，姑姑被我们的笑声吸引了，于是看了看，说：不错，不错，包得挺好的！姐姐不服气地说：凭什么，她包得那么丑，还得表扬。于是哼了一声，姑姑心平气和地说：刚开始包，每个人不会包得那么漂亮啊，但是只要你包出来了，学会包了，就值得表扬呢！小姐姐哦了一声。 于是，她又不服气地包着，过了一会儿，小姐姐包了一个饺子，她学我的给我看，边说边看，说：当当当当，我的杰作饺子。我拍着手说：太棒了！姑姑说：我女儿真棒！你们别看小姐姐比我大3个月6天，她可以比我幼稚多了呢！ 看喷喷的饺子上桌了，我们开心的过了一个国庆。 今年的国庆节真难忘。 难忘的六一儿童节 盼啊盼，终天等来了我们期盼已久的六一儿童节，这可是我们小学生涯的最后几个六一儿童节了，听说要进行全校性的游园活动，我们都高兴得手舞足蹈。 儿童节的前几天，我们就为布置教室忙开了——教室上方和两侧都悬挂着色彩斑斓的纸鹤和彩带；黑板的两角、教室的门上都挂上了各色的气球；门上还贴着同学们自已绘制的海报和图画。黑板上还有“快乐六一”四个醒目的大字，整个教室都沉浸在欢声笑语中。 　 时间一分一秒的过去了，游园活动终于拉开了帷幕，我们个个都摩拳擦掌，跃