北师大版六年级数学总复习教学设计.docVIP

北师大版六年级数学总复习教学设计 图形与位置 教学目标： 1.在解决问题的过程中，复习图形与位置的相关知识，能在方格纸上用数对表示位置，能按指定要求在平面图上确定物体的位置或描述的线路图。 2.结合具体情境，在辨认方向、确定和描述位置的过程中，发展空间观念。 教学重点： 能在方格纸上用数对表示物体的位置，能在平面图上确定物体的位置或描述简单的线路图 教学难点 在辨认方向、确定和描述位置的过程中，发展学生的空间观念。 教学过程 一、情境导入 回忆知识 1、出示情境图： 2、教师导语：星期日，奇思和妈妈一起去动物园玩，来到动物园门口，看到动物园门口的示意图，他想先去百鸟园，怎么走哪？你能用你学过的知识帮他确定百鸟园相对大门的位置吗？ 解决了位置之后，小组交流一下，你用到了哪些知识？ 3、学生实际操作，讨论 4、指名上前演示，汇报，说明百鸟园相对于大门的位置，以及自己解决问题所用到的知识。 （板书：参照点、方向和距离） 5、还有不同的确定位置的方法吗？ （引出数对确定位置的方法）， 板书，并强调现横轴在纵轴。（A,B） 6、跟踪联系：还有两个景点，奇思站在百鸟园的门口，你能帮他在确定下一个景点相对百鸟园的位置吗？ 二、|巩固与应用 ***静态位置的确定 1、出示情境图 淘气来到光明小学东大门，向西走了300米，来到圆形花坛，遇到了两个方向的难题，你能指引他一下吗？采用什么方法？ （1）.淘气从光明小学的东大门进入校园，走到圆形花坛，再怎么走，才能到达活动场？ （2）.排球场在圆形花坛的什么地方？羽毛球场，教学楼那？ 学生看示意图回答问题。 2.来到教室，老师想记住同学们在班级中所处的位置，用什么方法好呐？（数对） （1）自己在班级中所处的位置 （2）乐乐四周的同学所处的位置------完成教科书100页2题 3、走出校园，在公共场所看到示意图你能提出问题，解决问题吗？ （课件演示） 学生自由提出问题，汇总 其他学生解决问题。 ***由静态的位置确定转向动态的位置确定 4.乘车过程经历的站点：出示课件 经过迎春小学的旅顺六路汽车从启新街——疾控中心的行车路线 从列宁街——好益家的行车路线 5.帮助笑笑从家到健身中心的行走路线，-----打开书100页4题 学生自由选择行走路线——多种方法，经过比较，选择最好的方法。 6.发散思维，拓宽视野 地球仪上经线和纬线相交点也确定了一个具体的位置，想一想还有哪些不同的确定位置的方法？100页3题 三、总结本课复习的知识 四、检测 （1）旅顺中学的位置是（ ） （2）九三小学的位置是（1，3）在图中标出来。 （3）万忠墓在世达广场（ ）的方向上, 距离世达广场740米处， 这幅图的比例尺（ ） （4）迎春小学在世达广场南偏东35°，距世达 广场4厘米（图上距离）的位置上，在图上标出来。 （5）旅顺中学到世达广场的实际距离 （ ）米。 板书： 1.方向和距离 参照点 2.数对 小南小学 王秀丽