浅谈农村中学课外体育活动的管理.docVIP

浅谈农村中学课外体育活动的管理 论文类别：中学 【摘要】学校课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要途径之一。怎样有效地开展学校课外体育活动是一个值得认真探究的问题，但由于种种原因的影响，大多数学校的课外体育活动都是以学生自己锻炼为主，盲目性较大，缺乏科学性和系统性，甚至有的学校没有开展课外体育活动。本文就自己在学校分管艺体工作的经验，对学校如何开展课外体育活动，以及农村课外体育活动的管理谈一谈自己的体会。【关键词】农村中学 课外体育活动 管理 中学生课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，它不仅能娱乐身心，促进学生健康成长，而且还能培养学生兴趣爱好，提高运动能力，同时提高学生之间的交流频率。但是，由于种种原因，学校课外体育活动一直不能够很好的开展。主要集中在场地少，班级多，大部分学生不能按照自己的意愿进行活动，即使活动一会也不能尽兴；教师少，学生多，不能进行专门性指导和有组织的引导，错误动作得不到及时解决；器材少，项目单一，很难满足所有学生的要求；时间短，学生不得不放弃活动去上自习课。这样一来就导致了学生的兴趣得不到培养，个性和特长得不到发展。同时，引起学生的不满甚至于不愿出来，即使是出来，也是没有组织的到处乱跑不认真活动，达不到学校课外活动的目的。 目前不少中学对课外体育活动缺乏必要的组织与管理，只靠体育教师组织锻炼，很少有年级或班级组织搞一些多样的体育比赛。即使学校有锻炼计划，组织活动也多流于形式，学生从教室出来慢跑一圈，然后借体育器材自由活动，剩下的时间就是一些男生的天下，女生三、五成群的聊天或回到教室去写作业，班主任老师也是走一下形式，没有使学生在思想上认识到课外体育活动的重要性。特别是毕业班的学生学习任务重，大多数学生在没有约束情况下，不爱进行系统的课外体育活动。既使是参加锻炼，也是以娱乐活动为主，对身体综合素质和能力的提高效果不大，以致于出现学生身体素质下降的情况。 中学生课外体育活动直接关系到学生身体健康、身体发育、体育兴趣和运动技术水平的提高和素质培养。因此，组织好中学生课外体育活动，对完成中学体育教学任务有着十分重要的意义。 一、我校课外体育活动的现状调查。 （一）我校的场地器材状况：有一个200米环形跑道且有六根道，中间有一个小的足球场，跑道外有两个塑胶篮球场，之间有一个羽毛球场地，乒乓球台16个。 （二）我校现有学生1470人，男女生比例相差不多。 （三）我们对本校学生的体育爱好兴趣进行了调查，其中田径、篮球、足球感兴趣的有237人，对乒乓球感兴趣的有195人，对羽毛球感兴趣的有162人，对体育健身舞蹈感兴趣的有36人，对武术感兴趣的有235人。却有陆佰多人不太喜欢体育运动，特别是足球这个项目喜欢的学生就更少了。同时我们从调查材料也看得出学生喜欢的项目都是运动量较轻的，说明学生吃苦耐劳的品质不够。不喜欢课外体育活动的学生原因主要有以下几方面的情况： 1、学生作业太多，一科完不成要挨老师批评，有些老师利用课外体育活动时间进行补课。 2、下午第三四节小考太多，学生根本没有时间出来。学习退步者，班主任及科任老师不同意出来练习。 3、家长和班主任担心课外体育活动影响学生文化考试成绩和升学率。 （四）学校年级和班级缺乏必要的规章制度和组织措施。 开展课外体育活动需要必要的规章制度和组织措施保证，没有一套切实可行的制度约束，学生课外体育活动很难全面开展，加上作业多借口不出来活动，因此每周的课外体育锻炼流于形式。 （五）场地和器材满足不了学生课外体育活动的要求。 现在的中学生对课外体育活动的要求，已不在是仅仅局限于田径、蓝球、足球等项目，他们还需要一些优雅并能塑造自身的运动项目，如羽毛球、武术和健美操等。而目前的场地、设施和器材已不能满足学生的要求，也成为阻碍学生课外体育活动开展的一个重要因素。 二、学校课外体育活动的管理方式 （一）校长的高度重视，分管校长的强力推进 建立和健全学校课外体育活动的组织领导，制定各级管理人员的职责，加强岗位责任制，并确立管理人员之间的相互关系，让每个管理人员明确管理的任务、内容和要求。学校课外体育活动管理的组织是由多层次的有序结构组成。校长是实施体育课外活动管理的决策人员，根据课外体育活动的管理目标，向各行政管理部门布置具体任务，最后考核任务执行结果。学校体育分管校长的任务是发挥学校各方面的力量，共同搞好课外体育活动。总务部门做好后勤保证工作。体育教研组、年级组、班主任认真组织落实。 （二）调动组织各方面力量 充分调动社会、学校、家长、学生等各方面的积极性，建立适合不同年龄、性别和学生的不同需要的课外体育活动组织，使学生参加课外体育活动得到组织保证。同时，还要注意培养和使用好学生体育骨干，让他们在课外体育活动中发挥积极作用。 （三）做好时间场地器材的安排 要安排好时间，保证学生